我们如何开发“自然笔记”课程 “自然笔记”课程是我校自主开发的一门校本课程。该课程基于初中生现有的发展水平和培养目标，设置动物与植物、地质天文两个系列，每个系列又依据“主题+模块”的形式加以细分，旨在建设一门能够整合学校育人资源、彰显办学特色的校本课程。 “自然笔记”课程开发背景 为了打造“美丽校园”。“自然笔记”课程开发力求打造“美丽校园”、“生态校园”，将生态文明的理念植根于校园，植根于每一个学生的内心深处。 源于儿童群体的“自然缺失症”。“自然缺失症”是美国一位作家提出的，他认为儿童亲近大自然的时间少会导致一系列行为和心理上的问题。我校试图通过开发“自然笔记”课程，创造学生与大自然亲密接触的机会，激发学生积极探索自然奥秘的兴趣和好奇心。 开发学生的“自然观察者智力”。“自然观察者智力”指的是人们辨别生物以及对自然世界 的其 他特征 敏 感 的能力，能够认识 到 其 他物种 或 类 似 物种 的存 在，能够把 几 种 物种 之 间的关 系罗 列出来 ，等 等 。“自然笔记”课程希 望 鼓 励学生亲近大自然，通过观察和记录来发现问题，进而探究、思考、解决问题，培养和提升学生的自然观察者智力。 提升初中生的观察素养。“自然笔记”课程通过在自然知识上的专业性、情境创设上的趣味性、生态物种上的丰富性，为学生观察素养提升创造良好的契机、环境和动力。 促进学校特色建设。我校以“让每一个学生在关爱中体验成功”为办学理念，把“培养知书达理，自信自强，视野开阔，拥有一定艺术与创新素养的健康少年”作为育人目标。“自然笔记”课程可以很好地承载学校特色建设需要。 “自然笔记”课程的设计 课程理念与目标。改变学生的学习方式，注重设计、实践操作和情感体验，为每一位学生提供丰富的、有意义的学习经历；培养学生的观察能力、创新素养和实践精神。使学生通过对身边自然现象的观察，逐渐学得观察方法、培养较强的观察动机、正确的观察态度、浓厚 的观察兴 趣和良好的观察习惯 ，最 终 学会 观察并 乐 于 观察，在观察、记录、交 流 、讨 论 、思考中不 断 提高 自身的想 象力、感受 力、领 悟 力。 课程内 容 。以主 题加 模 式块 的形 式建构 内 容 ，设立 四 个模 块 ，每一个模 块 下 面 都 分 设了 任 务 主 题。 模块一为“绿色的家园”，下设四个任务主题。任务一：设计和制作书签——植...
