我 国 季 风 气 候 的 特 征 及 成 因 一 、 教 学 目 标 ： 1 、 掌 握 我 国 季 风 气 候 的 成 因 及 特 征 ， 季 风 季 风 区 和 非 季 风 区 的 分 界 线 ； 2 、 通 过 读 图 ， 提 高 学 生 的 读 图 能 力 ， 培 养 他 们 分 析 、 综 合 、 比 较 等 能 力 ； 3 、 通 过 评 价 季 风 气 候 的 利 弊 ， 树 立 学 生 辩 证 看 待 事 物 的 观 念 ， 增 强 他 们 的 防 灾 、 减 灾 意 识 。 二 、 教 学 重 点 、 难 点 ： 重 点 ： 分 析 、 归 纳 、 概 括 我 国 季 风 气 候 的 主 要 特 征 及 成 因 。 难 点 ： 我 国 季 风 气 候 显 著 及 季 风 气 候 对 人 们 生 产 生 活 的 影 响 。 三 、 教 学 方 法 ： 讲 授 法 ， 读 图 分 析 法 ， 探 究 式 教 学 ， 小 组 讨 论 、 交 流 、 合 作 学 习 。 四 、 学 生 学 法 ： 1、 培 养 学 生 从 各 种 地 理 图 像 中 获 取 地 理 信 息 的 能 力 。 2、 使 学 生 在 探 究 性 学 习 中 ， 掌 握 比 较 、 分 析 综 合 等 科 学 的 探 究 方 法 。 3、 通 过 小 组 讨 论 ， 培 养 学 生 的 互 动 能 力 ， 使 学 生 学 会 合 作 学 习 。 五 、 教 学 过 程 ： 【 导 入 新课】让学 生 联系自己的 生 活 实际， 说说本地 一 年中 的 风 向有什么变化， 这种 变化对本地 气 候 有什么影 响 。 【 新授 过 程 】 （一 ）、 要 求学 生 熟读 课本， 同桌讨 论 、 分 析 回答： 列表比 较 冬夏季 风 的 发源地 、 风 向、 特点 等 。 引导 学 生 交 流 ， 指导 学 生 完成 表格 源地 风 向 特 点 夏季 风 太平洋、 印度洋 偏南风 暖、 湿 冬季 风 西伯利 亚 偏北风 干、 寒 （二 ）、 读 “我 国 季 风 区 和 非 季 风 区 ”图 联系以前学 过 的 “中 国 地 形分 布”图 、“我 国 年降水量的 分 布”图 “冬夏季 风 ”图 分 析 、 分 组 讨 论 完成 以下问题： （1）找出季 风 区 和 非 季 风 区 的 ...
