《我家的厨房》 授课 人:闫芳 课 题:《我家的厨房》 教材选取:桂教版一年级第2 册第14 课 授课年级:一年级 【教学目标】 知识目标:通过学习折、剪、贴、画的方法,了解纸制厨房的制作过程,激发学生的创造力,使学生尝试运用不同的表现形式设计与制作。 能力目标:培养学生对生活的观察能力,与口头的表述能力,发展学生的创新思维与审美能力。 情感目标:充分发挥学生的想象力、创造力,提高学生的动手能力,并通过制作纸制厨房,了解到厨房用具的多样性、繁复性,感受父母做饭的辛劳,激发学生的感恩之心。 【教学重点】 通过分析和欣赏厨房用品,了解厨房用品的外形特点与功能特点,学习运用折、剪、贴、画的方法表现属于自己的厨房。 【教学难点】 怎样将厨房制作得实用、美观。 【教具准备】 师:成品纸制厨房、多媒体课件、彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 生:彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 【教学过程】 1、导入新课 (1)游戏环节:出示一张PPT 图片,图片的上面是厨房用具的图片,图片的下边是厨房用具的名称,让学生连一连,上下两边哪两个是互相对应的,最后提问,这些东西都会出现在什么地方,从而引出课题——《我家的厨房》,同时播放 PPT 厨房的图片。 (2)出示课题——《我家的厨房》 (3)讨论交流 ①请学生说一说:厨房里除了刚才的那些物品,还有其他的么?它们有什么功能?(将学生回答的物品列在黑板上) ②游戏环节:将已经做好的纸制厨房用具放在箱子里,让几名学生轮流上来摸,并口述自己摸到的东西都有些什么特点,比如说电冰箱:是长方形的,分上下两层,上面还有把手;平底锅:圆圆的,底面是平的,有一个长长的把手。然后让学生们一起猜一猜,摸到的究竟是什么。 ③提问:厨房里的物品各式各样,同学们可以将它们归纳成几何图形吗?比如说,冰箱是什么图形?锅是什么图形? 接着 板书 圆形、方形、菱 形、三 角 形等 形状 ,让学生归纳。 ④ 让学生们闭 上眼 ,一起倒 数 5 秒 ,等 他们睁 开 眼 睛 的时候 ,就 会看到他们刚刚摸出来的物件组成了一个精致可爱的纸制小厨房。 师:同学们,这个厨房漂不漂亮啊?大家想不想动手做一做? 2、新知识讲授 (1)问:这个小厨房是用什么材料做的?运用了什么方法。 总结:是用纸做的,运用了折、剪、贴、画四种方法制作出来的。 (2)接下来老师就运用折、剪、贴、画四种方法,做一个微波炉,这时候...