《我家的厨房》 授课 人：闫芳 课 题：《我家的厨房》 教材选取：桂教版一年级第2 册第14 课 授课年级：一年级 【教学目标】 知识目标：通过学习折、剪、贴、画的方法，了解纸制厨房的制作过程，激发学生的创造力，使学生尝试运用不同的表现形式设计与制作。 能力目标：培养学生对生活的观察能力，与口头的表述能力，发展学生的创新思维与审美能力。 情感目标：充分发挥学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力，并通过制作纸制厨房，了解到厨房用具的多样性、繁复性，感受父母做饭的辛劳，激发学生的感恩之心。 【教学重点】 通过分析和欣赏厨房用品，了解厨房用品的外形特点与功能特点，学习运用折、剪、贴、画的方法表现属于自己的厨房。 【教学难点】 怎样将厨房制作得实用、美观。 【教具准备】 师：成品纸制厨房、多媒体课件、彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 生：彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 【教学过程】 1、导入新课 （1）游戏环节：出示一张PPT 图片，图片的上面是厨房用具的图片，图片的下边是厨房用具的名称，让学生连一连，上下两边哪两个是互相对应的，最后提问，这些东西都会出现在什么地方，从而引出课题——《我家的厨房》，同时播放 PPT 厨房的图片。 （2）出示课题——《我家的厨房》 （3）讨论交流 ①请学生说一说：厨房里除了刚才的那些物品，还有其他的么？它们有什么功能？（将学生回答的物品列在黑板上） ②游戏环节：将已经做好的纸制厨房用具放在箱子里，让几名学生轮流上来摸，并口述自己摸到的东西都有些什么特点，比如说电冰箱：是长方形的，分上下两层，上面还有把手；平底锅：圆圆的，底面是平的，有一个长长的把手。然后让学生们一起猜一猜，摸到的究竟是什么。 ③提问：厨房里的物品各式各样，同学们可以将它们归纳成几何图形吗？比如说，冰箱是什么图形？锅是什么图形？ 接着 板书 圆形、方形、菱 形、三 角 形等 形状 ，让学生归纳。 ④ 让学生们闭 上眼 ，一起倒 数 5 秒 ，等 他们睁 开 眼 睛 的时候 ，就 会看到他们刚刚摸出来的物件组成了一个精致可爱的纸制小厨房。 师：同学们，这个厨房漂不漂亮啊？大家想不想动手做一做？ 2、新知识讲授 （1）问：这个小厨房是用什么材料做的？运用了什么方法。 总结：是用纸做的，运用了折、剪、贴、画四种方法制作出来的。 （2）接下来老师就运用折、剪、贴、画四种方法，做一个微波炉，这时候...
