1 课题 主题二 我是生活小能手 共 6 课时 执教日期： 年 月 日 教学目标 1.通过同学们参与家务劳动的调查活动，学习拟定调查问题，开展实地调查活动，并对调查结果进行整理汇总，从而提高考察探究水平。 2.通过策划、组织、参加劳动技能大比拼活动，积累劳动经验，品尝劳动的喜悦，提高自我服务和学做家务劳动的意识，提高组织策划能力；在劳动技能比拼中发现自己的不足，及时反思改进，进一步提高生活劳动技能。 3.通过参与社会劳动服务，懂得自己作为家庭、学校、社会中的一员，参加各种劳动是自己的责任和义务；在活动中增强参与社会服务意识，践行社会公德，提高责任担当意识。 4.通过多种途径提升劳动技能，养成劳动的习惯，培养劳动的兴趣，体会劳动的辛苦，磨炼劳动的意志。 核心价值 观及法治 知识渗透 通过活动提高考察探究水平，进一步提高生活劳动技能，增强参与社会服务意识，践行社会公德，提高责任担当意识，养成劳动的习惯，培养劳动的兴趣，体会劳动的辛苦，磨炼劳动的意志。 教学重点 通过活动积累劳动经验，品尝劳动的喜悦，提高自我服务和学做家务劳动的意识，增强参与社会服务意识，践行社会公德，提高责任担当意识。 教学难点 通过多种途径提升劳动技能，养成劳动的习惯，培养劳动的兴趣，体会劳动的辛苦，磨炼劳动的意志。 课前准备 多媒体课件 实物投影 教学过程 1.家务劳动小调查 第一课时 （一）创设情境，导入新课 课件播放生活小能手图片，让孩子们说说看后的感受。 正当生活小能手，同学们准备开展哪 些 方 面 的活动呢 ？ 请 大家集 思广 益 ，一起 讨论 。 （二 ）考察探究活动 1 .同学们，你 注 意观 察家里 的家务活谁 做得比较 多了 吗 ？ 同学们都 会做哪 些 家务 2 活动？（学生班级交流。） 让我们一起去做个家务劳动小调查吧。 2.制定活动方案 围绕“家务劳动小调查”这个主题我们要怎样开展调查活动？需要做哪些准备？大家讨论一下，制定一个切实可行的活动方案。 各小组讨论交流并合作拟定要调查的问题 教师小结： 1.我会做的家务主要有哪些？ 2.我不会做的家务主要有哪些？ 3.我最想学做的家务是什么？ 4.我对家务劳动的看法是什么？ （三） 分小组小调查，制定活动方案 （四）交流与反馈 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。 2.总结评价。 师生共同商讨，完善表格。 第二课时 （一）直接导入，交流与反馈 同学们，经过...
