慧智教育 中小学个性化课外辅导 1 课题 扇形统计图复习 课时单编号： 教师姓名 班主任姓名 教学主管 日期 时间段 本次课时数 累计课时数 教学目标 1、了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 2、会根据扇形统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。 3、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。 教学重点 会根据统计图分析数据。 教学难点 会利用统计图解决实际问题 教学方法 启发式、讲练结合 素材来源 教辅资料 教学步骤 教学内容 知识与方法 知识点梳理 一、知识点梳理： 1、 统计图的种类：条形统计图、折线统计图和扇形统计图 2、 扇形统计图： 用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映 各部分数量占总数的百分数，这样的统计图叫做扇形统计图。 3、各统计图的特点： 条形统计图：较容易看出各种数量的多少。 折线统计图：不但能看出各种数量的多少，而且能清楚的表示出数量增减变化的情况。 扇形统计图：可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系。 热身 练习： 1、填 空 ： 画 一个半 径 为 3 厘 米 的圆，圆周 角 为 （ ） 度 。 2、计算 ： 360 度 的 15%是 多少？ 120 度 的 70%是 多少？ 3、请 算 一算 每个扇形的圆心 角 占圆周 角 （ ） 的百分数。360 （ 1） 表示文 娱 小组 人 数的扇形圆心 角 是 1080，占圆周 角 的（ ） %。 30 （ 2） 表示美 术 小组 人 数的扇形圆心 角 是 360， 占圆周 角 的（ ） %。 10 （ 3） 表示体育 小组 人 数的扇形圆心 角 是 2160，占圆周 角 的（ ） %。 60 注意：各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。 慧智教育 中小学个性化课外辅导 2 练习：1、某小学六年级四班有学生40 人，数学竞赛中优秀的10 人，占全班学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ）°。 25 90 2、某校六年级有120 人，英语竞赛中优秀的24 人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ） °。20 72 解决问题 二、解决问题： 数学理解： 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 扇形统计图只能...
