《》教学反思一《》这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母,认识声母的形，能够读准声母的音，会在四线三格中写。的书写是这堂课的难点。一、把课堂纳入一个整体故事中，创设情境，激发学生的学习兴趣。引入生动有趣的故事组织整节课堂，达到了吸引他们注意力的效果。充分利用的情境图，激发学生学习拼音的兴趣。一图一故事，图与图之间有联系，故事中又包含了字母的读音、字形。一开始就带着孩子入神秘的拼音王国，让拼音王国里的老朋友来给小朋友打招呼，让小 U 和大家一起畅游拼音王国，再介绍新朋友给大家。将融入到有趣的故事之中进行情境导入，让孩子们一开始就入情入境地投入到课堂中。二、儿歌学拼音。教学时，首先出示图片小鸡、气球、西瓜让学生记忆的读音,然后结合文中插图让孩子们认写，最后利用儿歌加强学生的记忆:小鸡，气球，西瓜。首先让孩子们观察声母的表音表形图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住的发音，耐心引导他们，“只要把母鸡的‘鸡'发短音就是声母的发音了。把‘气球'的‘气'读一声，读得短一些，轻一些，就是声母的读音。把‘西瓜的西'读得短一些，轻一些就是声母的发音”然后自编儿歌记住的形：母鸡母鸡，。左上半圆，。打个叉叉，。然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母。让学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且还能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。三、寓教于乐，巧设教学游戏。将活动游戏引进课堂，让课堂真正成为孩子们学习的乐园。在教完这三个声母后，我设计“读儿歌找礼物”的游戏。这样，通过形式多种的游戏”，营造出了一个民主、和谐、轻松、有趣的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。学生在玩中学，学中玩，往往比教师教师讲授更具有吸引力。巧设问题环节，让学生主动参于,积极探索，充分调动了学生学的欲望，为学生营造了轻松民主的学习氛围，将学生推向了学习的主体位置，符合新课标所积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。四、注重书写，创设安静的写字氛围。这节课让我明白，只有扎实有趣的课堂才能吸引学生。《》教学反思二jqx 的拼音教学中，主要教学目标是让孩子们学会声母 jqx,认识声母 jqx 的形，能够读准声母 jqx 的音，jqx 与 u 相拼时，口上的两点要省略。jqx 与 U...
