第 1 页精品文档---下载后可任意编辑初一上学期美术教学随笔 “美术〞这一名词始见于欧洲 17 世纪，也有人认为正式毁灭于 18 世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开头普遍应用。它的理念是让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。下面是我给大家整理的初一上学期美术教学随笔 5 篇，期望大家能有所收获! 初一上学期美术教学随笔 1 第一次来教这些一班级孩子美术，满眼的都是他们得意的样子，无论他们画出个什么来都觉得惊喜。孩子们子天真烂漫，无拘无束。他们的画不受“形〞的约束，不受“法那么〞的限制，在随性的心态下，靠着自然感知，自由挥洒，制造了很多令人赞美的作品。于是作为老师又心生出一些忐忑来，不知道该如何去引导他们的涂画：过多地讲解示范怕误导了他们自由的思维，不去指导他们又会有些孩子不知道如何表达心中的奇想。 在一班级这学年的绘画教学实践中，我特别留意在敬重和疼惜孩子们自己的绘画手法的同时又不断地启发、鼓舞他们尝试新的绘画手法，以便能更好地表现他们奇怪的内心世界，更好地表达儿童画的贵重美质。一、关于绘画的内容和主题 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 儿童画的创作题目要新颖好玩儿，不落俗套，才会吸引孩子们的爱好，这是对老师艺术修养教学阅历的考验。儿童画创作题材广泛，但贵在出新。 二、关于表现手法 一)拟人法 拟人法是将宇宙间除人以外的一切事物(如：动物、植物、山水、自然现象等)赐予他们人的性格、人的情感，使它们会想、会动、会与外界沟通。这是儿童在绘画中最常用的手法之一。 孩子们是靠着想象生疏世界的。在孩子们眼里，万事万物都与人一样有生命、有情感、有独特，需要吃饭、睡觉、说话，并且宠爱唱歌跳舞。在教学中启发孩子把事物人性化，是孩子心理的需要，而且能使所画内容更生动，更亲切，更感人。 二)夸大法 分为无意夸大和有意夸大两种。 1、无意夸大：是孩子们把那些自己感爱好的局部、自己认为重要的局部，画第 3 页精品文档---下载后可任意编辑得特别突出，画得特别认真，无意识地进展了夸大。 2、有意夸大：是绘画创作过程中，为了主题的需要而突出表现对象某些特点的一种手法。有扩大夸大、缩小夸大和变形夸大等。 启发孩子们在绘画创作中运用夸大的手法，不但为想象思维供应了发散空间，也为艺术创新注入了源头活水，更重要的是让孩子们心明眼亮，举一反三，融会贯穿。 三)省略法 分无意省略和有意省略...
