精品文档---下载后可任意编辑初中学校教导处教学工作参考计划 工作计划是行政活动中使用范围特别广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。以下是关于初中学校教导处教学工作计划，希望对大家有所协助! 初中学校教导处教学工作计划 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们觉察教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。 (1)由老师转变为师生互相尊重，互信任任。 (2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 (3)由单纯说教转变为多向情感沟通。 (4)由一味批判转变为以表扬为主，让学生品味成功。 (5)由害怕学生在课堂上出错转变为同意学生出错，培育学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，老师的主要任务确实是要制造多种条件，引导学生对征询题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教导处计划组织安排提高老师新理念的活动为： (1)聘请有关专家举办知识讲座; (2)组织各教研室学习教育理论; (3)进行老师讲课竞赛活动。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序确实是备课、上课、修正作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序确实是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的治理：精品文档---下载后可任意编辑 (1)“”备课：做到 五有 (“”“”“”“”脑中有 纲 ，胸中有 本 ，目中有 人 ，心中有 数 ，“”手中有 法 );“”六备 (备目的、备提征询、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进展例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进展不定期的抽查。 (2)上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学方式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式。对教改有成效的老师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于...
