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单位个人自传

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精品文档---下载后可任意编辑单位个人自传 单位个人自传 我叫 xxx,28 岁的女性,2024 年 6 月毕业 xx 同年 9 月,师范学院资于到达 xx 自 2024 年 9 月以来,中学一直在任教 xx 镇 xx 学校。自上讲台以来,一直从事小学语文、初中语文、生物学、高中生物学等教学工作。 近年来,在许多老老师的帮助下,在提高自我综合能力和不断探究教育教学规律的过程中,积累了一些肤浅的理解和观点,总结如下: 一、思想政治素养 自 2024 年工作以来,我坚持四个基本原则,坚定的政治立场,支持党的路线、政策、改革开放、思想行动和党中央,模范学校行政决议和学校规章制度的实施。在老师道德方面,我信任它是正确的,不允许;它是错误的,尽管它是错误的。为此,我总是严格要求自己。工作可以承担负担,服从组织分配,努力工作,努力工作,民主作风,树立榜样,大胆工作,充满创新和进取精神。 二、教育教学工作 (一)转变观念,探究新的教学方法 在教育教学工作中,我努力成为一名知识广泛专业知识的老师,不断加强业务培育,自 2024 年以来,我以期望为指导思想,校长教育管理与学生自我约束、自我教育、个人自我约束、自我教育和团精品文档---下载后可任意编辑体自我约束、自我教育,这是我的经验总结。 “没有爱,就没有教育”,在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中,我不断探究和追求,最终悟出教育之真谛在一个“爱”字,即对教育事业的热爱,对学生的爱。课堂教学的根本在于传道,要传好道,首先要处理好教材、老师和学生的关系,必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。仅有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才会成为信念,成为学生主观世界的一部分。为此,我在教学实践中探究出一条可行的方法:启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能,它需要在必须的环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓舞,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,我在做到讲之有物,讲之有序,讲之有理外,更渗透“爱心”。在教学实践中,我不仅仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面对全体学生。所以,我所任课程很受学生的欢迎。 在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并进取培育学生的动手本事。不断提高教学质量,教学效...

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