精品文档---下载后可任意编辑听教育专家讲座有感《职业精神--老师修炼动力之源》2024 年 10 月 11 日，经过我们王校长的不懈努力，请来了全国知名教育专家翁孝川先生为我们讲课。翁先生做过浙江省衢州市的职业学校的老师、学生处主任、副校长、校长、教育局副局长等职。对我们职业教育有很深的讨论。他的很多观点很新颖，让人眼前一亮，比如他说老师是教育的第一资源，人民给予了我们历史的使命，我们负责传播思想，传播真理，塑造灵魂！我们肩负时代的重任，塑造生命，塑造新人！他的很多观点切合实际！ 翁先生还是中华职教社专家委员会委员，浙江省政府督学，国家教育行政学院讨论员，北京大学中国职业讨论所讨论员。但我今日并非因为他的这些头衔而动容，也不是因为他是某个学校的校长，而是被他对每一个细节的专注、被他始终不变的热情和追求、被他始终没有停止的学习的脚步而感动。三个小时的讲座，有理论的高度，更有实践的扎实，听这样的讲座，让我反思以往的工作，更激起对未来的希望。 翁先生今日的报告主题是《职业精神--老师修炼动力之源》。他带着他走遍世界的睿智，向我们讲述了一个精品文档---下载后可任意编辑“时刻变化”的未来，为我们勾画了一个长远的蓝图。如何面对这样的未来，如何实现这样长远的蓝图，需要我们每一个人如动车组的每一个车厢一样安装动力，减少内耗让我们每一个人为学校的进展最大可能能使出每个人的力量。 他告诉我们，要从号召力、宣传力、运动力、执行力、学习力、内驱力等六个方面入手，提升学校进展的动力。作为我个人来说，我想反过来思考。对于我个人来说，用什么来适应这个瞬息万变的世界。 万变的世界，不变的热情，在我的成长旅途中，特别是我的职业生涯中，我最幸福的事情，就是十几年来不变的热情。诚如翁先生所说，“老师不应该有职业倦怠”。因为我们每天面对的学生都是在变化的，我们所做的活动都是变化的。假如我们倦怠了，只能说明我们没有时时想着去创新，没有时时想着因材施教，想着用不同的方法对待不同的学生。 所以，从我个人来看，我希望把这六个动力重新排个序。把“内驱力”排在个人动力的第一位。内驱力是价值认知，内驱力是职业精神，内驱力是洋溢的欢乐。是的，精品文档---下载后可任意编辑有了内驱力，你的世界会充满了动力。
