精品文档---下载后可任意编辑周国平论教育读书心得体会周国平论教育读书心得体会 1 和老朋友聊天时，她为我推举了周国平的作品，于是，在好奇心的驱使下，到书店买来了《周国平论教育》这本书。 “守护人性，这是一个父亲的教育情怀，一个哲学家对教育的眷思，也是教育的终极使命。”这是此书封面上的题字，如此醒目。周国平先生既非在教育界工作，更不是教育家，但是他对教育却能够有自己深刻的见解，这可以说是让人非常佩服。但身为曾经的学生和现今的一线教育工作者，结合亲身谈谈读后之感。 以下摘自书中的原文片段是我最有感触之点所在： 学校教育的使命是让学生学会欢乐地学习，为将来欢乐地工作打好基础。能够欢乐地学习和工作，这是精神上优秀的征兆。 在我看来，学习不欢乐，把学习变成折磨，仅此一点，就已经是教育的最大失败。从小学开始，孩子们就受这个折磨，上了一天学，回家还必须做大量枯燥的作业，天天上床时都筋疲力尽，其用途只是应付考试，对真正的智力开发毫无益处。到了中学，尤其是高中，折磨越来越甚，简直是虐待了。 让学生欢乐的学习，能得到素养全面的进展，这也是我们教育界多次课程改革所遵循的宗旨。但结合我们的国情来讲，何为教育?让学生通过学习找到一个理想风光的工作是不是教育?依周国平的看法，似乎不是。而这绝对是绝大多数家长心目中的教育。学会文武艺，报效与国家，学而优则仕，这是中国自古以来的深厚传统。否精品文档---下载后可任意编辑认这一传统，固然显得有思想，但是显然脱离了中国教育最大的现实。 在我看来，正如共产主义可以区分为最低纲领和最高纲领一样，教育也可以区分出最低目的和最高目的。前段所述，即是最低目的。通过教育，使人能够拥有一项技能，为自己谋生，同时也为社会服务，把这做为教育的目的，绝对是正正当当、理直气壮和无可厚非的。然而，教育的目的又不仅仅是这些。 教育的最高目的，正如周老师所说，“什么是教育?教育应使人获得成熟和自由，让生命绽放在爱和善良之中”。正是在这一意义上，在书的第四页他又谈到：“德育就是要鼓舞崇高的`精神追求，而不是灌输法律法律规范;智育就是要进展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺”。所谓的“而不是”，在我理解，应该是“而不仅仅是”的意思。 由此我联想到禅宗六祖慧能与其竞争者神秀的争吵：菩提是不是树?明镜是不是台?恐怕正确的回答也应该是：菩提不仅仅是树，明镜...
