《教育测量与评价》第 13 章在线测试 《教育测量与评价》第 13 章在线测试剩余时间：59:32 答题须知：1、本卷满分 20 分
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第一题、单项选择题（每题 1 分，5 道题共 5 分） 1、以学生为对象的教育评价，根据一定的价值原则对学生的学业成就、个性发展、品德状况、体质体能等方面进行价值判断，并把判断成果反馈于教育实践以改善教学，叫做（）A、A 教师评价B、B 学校评价C、C 学生评价D、D 学习成绩评价 2、教师在教学之前对学习者的已经有知识经验进行分析，又称为安顿性评价
叫做（）A、A 定位性评价B、B 形成性评价C、C 诊断性评价D、D 终止性评价 3、在教育、教学或学习计划实行的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实行提供可靠的信息资源，以获取更好的效果
叫做（）A、A 定位性评价B、B 形成性评价C、C 诊断性评价D、D 终止性评价 4、学生评价要做到客观、公正，关键要尊重学生的差异
叫做（）A、A 发展性原则B、B 多元化原则C、C 全息性原则D、D 差异性原则 5、一种记录学生成长的评价措施
根据学生的反应，以及教师的评价、观测、考察、成绩测验等，得出有关学生进步和发展的系统而持续的记录
叫做（）A、A 质性评价B、B 体现性评价C、C 观测性评价D、D 档案袋评价第二题、多选题（每题 2 分，5 道题共 10 分） 1、学生评价的类型有哪些（）A、A 定位性评价B、B 形成性评价C、C 诊断性评价D、D 终止性评价 2、学生评价的措施有哪些（）A、A 学生自我评价B、B 学生小组评价C、C 教师对学生的评价D、D 学生评价体系的构建 3、学生自我评价的意
