第 3，4 节细胞的衰老、凋亡和癌变一、教学目标1.知识目标（1）描述细胞衰老的特征。（2）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。（3）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。（4）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。2.能力目标提高学生联系实际灵活运用知识的能力。3.情感目标学生通过学习生命的产生、发展、衰老和死亡的自然规律，更加关注老年人的健康和生活状况，形成珍爱生命的情感。二、教学重点和难点1．教学重点（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。（2）细胞凋亡的含义。（3）癌细胞的定义及主要特征。2．教学难点（1）细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。（2）原癌基因和抑癌基因。三、教学方法讲述法，学生阅读指导法。四、课时安排1 课时五、教学过程教学内容教师活动学生活动引入常听到老年人感慨"时光流逝，岁月不饶人”,我们都害怕老，尤其是女士，那么大家说为什么怕老啊？老了会出现哪些现象呢？但是生老病死是生物界的自然现象，谁也没办法避免，生物的个体是如此，作为基本生命系统的细胞也是如此，这一节我们就来学习细胞的衰老和死亡。表达（白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花行动迟缓，记忆力减退，发病概率高……）个体衰老与细胞衰老的关系生物体有单细胞生物体和多细胞生物体，那么很明显，对于单细胞生物体老说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。对于多细胞生物体来说，个体衰老与细胞衰老还是不是一回事呢？拿我们人来说，老年人体内有没有新产生的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？（有，如造血干细胞一生都能增殖分化产生各种类型的血细胞。）（有，如皮肤表皮细胞的寿命只十几天，然后会衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。）思考，尝试回答物体内的细胞总是在不断更新着总、有部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。单细胞生物：细胞衰老与死亡-个体衰老与死亡多细胞生物：细胞衰老与死亡/个体衰老与死亡（细胞在不断更新）细胞衰老的特征我们刚才说人体衰老会出现会表现出白发、皱纹、老年斑等特征，为什么会出现这样的现象？体现在细胞上会有什么特征呢？引导学生从以下两个方面，阅读总结。（1）细胞内物质方面及生理特性的变化水：水分减少，新陈代谢速率减慢（皱纹）酶：多种酶活性降低（老年人的白发）色素：色素随着细胞衰老而逐渐积累（老年斑）（2）形态结构方面的特征细胞膜：通透性改变 f 物质的运输功能降低细胞...
