人教版小学英语 PEP 第二册中 MyFamily 第一课时英语活动课教案设计及思路本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习 Who'sthatman/woman/boy/girl?句型并学习介绍自己的家庭。小学生活泼好动，小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。在教学中，为了体现以学生为本的教学思想，我注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下的教学环节：1．歌曲开篇，引入情境教学以一首“BoyandGirl”开始，即活跃了课堂，又集中了学生的注意力。2．巧用游戏，培养能力如游戏 QuickResponse:任意指班上的一名学生问 Who'sthisboy/girl?让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。如游戏 GuessingGame：用猜谜语的形式向 He'smyfather'sfather.Whoishe?以复习各家庭成员，培养学生的思维能力。如游戏 Act:让学生表演出 I'mfather...。以培养学生的想象力和对日常生活的观察力。3. 联系实际，灵活运用通过介绍自己现在、过去、将来的快乐家庭，不仅灵活运用了所学句型、所学英语进行表达，同时增进了人与人之间的沟通和理解并培养了学生的交际能力。以小组活动的形式进行讨论对话，使每个学生都参与其中，体现了集体合作的精神。4. 文化渗透，情感教育通过古今中外的名人、伟人，适当加入一些文化渗透。通过谈论自己的家——过去，现在，将来快乐的家，引起学生对家的热爱之情；同时进行情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。在本课教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性，并以“家，快乐的家”这一主题贯串整个教学过程。为了提高教学效果，我利用多媒体辅助教学，优化了课堂教学过程，真正体现了在情境中教学，在活动中学习英语的活动式教学模式。教案设计一、教学目标：1．认识目标：(1)能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。扩充教学uncle,aunt,brother,sister。(2) 能灵活运用 Thisismyfamily/mom/friend...句型。(3)............................................................................................
