第 1 页精品文档---下载后可任意编辑国培计划小学数学送教下乡培训总结（4 篇） 国培打算学校数学送教下乡培训总结范文〔精选 4 篇〕 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我细心整理的国培打算学校数学送教下乡培训总结范文〔精选 4 篇〕，仅供参考，欢迎大家阅读。 国培打算学校数学送教下乡培训总结 1 20xx 年 4 月 20 日——4 月 22 日，我有幸在新密市市直二小参加了国培打算送教下乡学校数学培训。三天的时间，虽然短暂，收获许多！ 前两天，我们上午分小组磨课，下午每组代表共享备课成果，分别研磨了四班级上册的《烙饼问题》和四班级下册的《鸡兔同笼问题》，共享之后，来自河南师范高校的侯学萍教授为我们作了精彩的点评和指导。最终一天上午，同课异构《烙饼问题》，来自焦作市解放区试验学校的刘媛媛老师和新密市市直三小的钱丛珊老师，分别展现了同一节课，我们在听完课后畅所欲言谈自己的收获，宋伟琴老师也作了精彩的点评。下午，来自焦作市教研室的刘乐才老师为我们作了专题讲座《学校数学教学中的问题及对策》。三天时间，时间满满，收获满满，我也对自己今后的教学有了更清楚的熟第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑悉。下面就着重从以下两点说说我的收获： 一、学会等待 赐予同学充分的自主空间是转变同学被动的静听的重要保证，正是老师的耐烦等待，营造了轻松活泼的课堂气氛，转变了同学被动的静听的“气候”和“土壤”。老师要学会把自己的嘴封住，把学习的主动权还给同学，把解决困难的信念还给同学，给同学搭建成才的舞台，给每一株野草开花的时间，让同学破茧而成为蝴蝶，我们要给同学足够的时间，我们要学会耐烦的等待。钱丛珊和刘媛媛两位老师，在用三班级同学讲授四班级《烙饼问题》的过程中，新知探究环节都遇到了问题，两位老师都渐渐引导、耐烦等待，给孩子充分的思索时间，最终找到了烙三张饼的最正确方案。而我在平常的教学中，往往一遇到同学答不出来，就怕耽搁时间、耽搁进度，抓紧讲解新知，线束本节课的内容，这两位老师的耐烦是最值得我学习的。 二、重视数学思想和学习方法的渗透 《烙饼问题》中的优化思想在备课的时候都知道，课学上也给同学提到了优化思想，但真正渗透进去并让...
