精品文档---下载后可任意编辑在班主任工作中如何关爱留守儿童 随着我国社会政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农民走入他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧猎取家庭收入，为经济进展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中一个特别的弱势群体———留守儿童
今学期我对我班 49 个学生进行了统计，情况如下：父母都不在家的 30 人；父母只有一方在家的 8 人；其他村籍的 5 人
这是一个令人吃惊的数字，父母双双在家的唯数不多
可见关爱留守儿童，让他们在同一个蓝天下健康成长逼在眉睫
由其是我们小学班主任，因为：少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理进展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路
在班主任工作中如何关爱留守儿童呢（一）建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等
把自己的的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系
并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容
这样，通过联系卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络
（二）真情关爱，给留守留守儿童温暖
班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果
班主任对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢乐、家长放心
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料
例如：我班的莫福仲在和同学戏闹中右眼损伤，我及时带他去看医生，让
