第 3 页精品文档---下载后可任意编辑大班优秀音乐教案?迷路的小花鸭?及教学反思 大班优秀音乐教案?迷路的小花鸭?及教学反思 作为一名辛苦耕耘的教育工，有必要进展细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的大班优秀音乐教案?迷路的小花鸭?及教学反思，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 活动目标： 1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的根底上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感; 2、尝试创编其次段小伴侣送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小伴侣之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演; 3、产生怜悯、关怀他人的情感，体会关怀别人的乐趣; 4、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。 5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 活动预备： 1、多媒体课件，律动音乐; 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片; 3、有关对迷路及自救的方法; 活动过程： 一、律动进活动室，营造音乐气氛 1、播放音乐?小鸭嘎嘎?，老师带着幼儿做律动，活泼气氛; 2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动; 二、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿爱好 1、播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做奇怪的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力; 2、老师：谁在哭?(出示小鸭子图片) 3、小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情? 三、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词 1、让我们如今就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧! 2、播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎第 5 页精品文档---下载后可任意编辑么了? 3、老师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈! 4、师生共同演唱第一段歌词;5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第 4、5、6 句) 6、小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片; 7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对; 8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的...
