大班数学教案模板四篇VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑大班数学教案模板四篇 入学前受过一年学前教育的儿童，不仅在学习习惯、语言进展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成果上的差距也很明显。以下是我整理的关于大班数学教案，欢迎查阅! 大班数学教案 1 活动目标： 1.能用表象进行 5 以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2.进展表象思维。 活动重难点： 1.重点：理解加减法的意义。 2.难点：用语言表达运算过程。 活动预备： 1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5 的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。 2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆布，进行探究和复习稳固活动。 活动过程： 操作体验―协商 理解―复习稳固 1.操作。 (1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。出自:屈;老.师如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔? (2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲解并描述图意，然后再计算结果。 留意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。 2.协商 。 (1)出示直观教具关怀幼儿理解加减法的含义。 (2)老师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。 (3)幼儿口头编应用题。 3.复习。 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。 活动反思： 依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，接受形式多样的教学手段，引发幼儿观看、思索、探究、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的主动性和主动性。 大班数学教案 2 设计意图： 只有当数学回来了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地表达数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和 1 / 4精品文档---下载后可任意编辑游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态学问的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去觉察和解答身边生动的实际问题。 在我们四周的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动...