第 1 页精品文档---下载后可任意编辑大班语言公开课会走路的鸟窝教案反思 教学目标： 1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。 2、在看看想想说说中，萌发爱惜小鸟的情感。 3、关怀幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 教学重点：幼儿大胆想象故事情节教学难点：尝试小组合作编讲故事教学预备： 课件《会走路的鸟窝》、鸟窝 PPT 教学课时:30 分钟教育理论根据： 一〕选材的根据： 1、源于园本特色。结合 4 月的爱鸟周活动，老师通过故事、绘画宣扬等形式让孩子们对鸟的生活习性及一些益鸟的特别本事有了进一步的熟悉，在实践中孩子们对其话题很感爱好。故事《会走路的鸟窝》就讲解并描述了一只小鹿当心照看鸟宝宝的感人故事，对孩子们进行爱鸟护鸟的环保教育有主动的意义。 2、幼儿进展。《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到第 2 页精品文档---下载后可任意编辑主动应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。《指南》指出：大班孩子语言表达敏捷多样，并力求与别人不同；对文字产生了很大的爱好。 二〕价值的分析： l 提高幼儿对事物的观看力量，从而更关注于生活、关注于身边发生的事。 l 有利于培育幼儿护鸟的情感。 l 促进幼儿乐于学习，大胆想象表达的愿望。 三〕目标的内涵： l 情感与看法：通过故事的编讲、课件的观赏，激发幼儿爱惜鸟类的情感，树立幼儿环保意识。 l 阅历与认知：观看到鸟窝对小鸟生活的重要性，引发幼儿关注鸟类。 l 语言与力量：能依据画面及老师的提问大胆想象猜想并回答表述，培育专注倾听、仔细观看及大胆想象的力量。 教学过程： 〔一〕爱好导入： 1、出示汉字鸟窝：你知道小鸟喜爱在哪里做窝？〔阅历回忆〕2、出示汉字会走路的鸟窝：鸟窝怎么会走路呢？〔幼儿猜第 3 页精品文档---下载后可任意编辑想〕3、出示小鹿图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢？ 〔二〕想想说说： 1、幼儿分组进行编讲故事会走路的鸟窝。 2、老师巡回指导：大胆想象。 3、幼儿分组讲解并描述编讲的故事：声音洪亮，人人参加，有想象。 过度：你们编的故事真好玩，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的？ 〔三〕听听看看： 1、老师播放课件，幼儿观赏。 2、提问：1〕如今你...
