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例如 大班语言教案
例如 设计意图： 春天的幼儿园特别秀丽，紫藤、紫薇、杜鹃、樱花、桃花竞相开放，各种树木抽出嫩芽特别惹眼，小鸟在树林中穿梭，唧唧喳喳地唱着歌儿
孩子们对大自然天生的亲近，让我不由想起
这本绘本，和画家用平和、朴实的语言和画面，讲解并描述了一个人与自然和谐相处的奇异故事，传递给读者清静、温存的感觉
大班幼儿已经具备确定的阅读力气，因此设计了此次活动
关怀幼儿理解主题内容，感受绘本画面、语言、情感的美，提升阅读阅历
活动目标： 1
能认真观看画面，依据画面详情猜想、理解故事情节
尝试用清楚、连贯的语言表达老奶奶和老爷爷疼惜小鸟的故事
感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间相互关爱的深厚情感，以及人与自然和谐相处的奇异
活动预备： 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 绘本
人手一本，绘本 ppt 或电子书，背景音乐
梦与玩耍之间
活动过程： 一、出示老奶奶与小鸟离别的画面，引出绘本
师：今日老师带来了一本绘本，这是其中的一个画面，如今请你认真看看，然后告知我，你看到了什么
师：老奶奶在挥手和小鸟打招呼，这个招呼是在说再见还是见面时的问好
老师给幼儿确定的时间认真观看画面并协商
师：到底老奶奶和小鸟是在告辞还是在问好呢
有的小伴侣看到老奶奶脸上有水，可能是汗水，也可能是泪水，到底是什么呢
这本书讲了一个什么样的故事呢
如今，请你翻开绘本，从封面开头一页一页细细地看，始终看到夹夹子的地方
老师信任你确定能觉察老奶奶和小鸟之间特别的故事
二、幼儿自主阅读故事前半段并协商 ，在老师的'引导下理解故事
幼儿自主阅读绘本至第 13 页，老师观看幼儿，并进展个别指导
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