第 2 页精品文档---下载后可任意编辑大班语言教案?鸟窝?例如 大班语言教案?鸟窝?例如 设计意图： 春天的幼儿园特别秀丽，紫藤、紫薇、杜鹃、樱花、桃花竞相开放，各种树木抽出嫩芽特别惹眼，小鸟在树林中穿梭，唧唧喳喳地唱着歌儿。孩子们对大自然天生的亲近，让我不由想起?鸟窝?这本绘本，和画家用平和、朴实的语言和画面，讲解并描述了一个人与自然和谐相处的奇异故事，传递给读者清静、温存的感觉。大班幼儿已经具备确定的阅读力气，因此设计了此次活动。关怀幼儿理解主题内容，感受绘本画面、语言、情感的美，提升阅读阅历。 活动目标： 1. 能认真观看画面，依据画面详情猜想、理解故事情节。 2. 尝试用清楚、连贯的语言表达老奶奶和老爷爷疼惜小鸟的故事。 3. 感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间相互关爱的深厚情感，以及人与自然和谐相处的奇异。 活动预备： 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 绘本?鸟窝?人手一本，绘本 ppt 或电子书，背景音乐?早晨??轻轻??梦与玩耍之间?。 活动过程： 一、出示老奶奶与小鸟离别的画面，引出绘本。 师：今日老师带来了一本绘本，这是其中的一个画面，如今请你认真看看，然后告知我，你看到了什么。 师：老奶奶在挥手和小鸟打招呼，这个招呼是在说再见还是见面时的问好？ 老师给幼儿确定的时间认真观看画面并协商 。 师：到底老奶奶和小鸟是在告辞还是在问好呢？有的小伴侣看到老奶奶脸上有水，可能是汗水，也可能是泪水，到底是什么呢？这本书讲了一个什么样的故事呢？如今，请你翻开绘本，从封面开头一页一页细细地看，始终看到夹夹子的地方。老师信任你确定能觉察老奶奶和小鸟之间特别的故事。 二、幼儿自主阅读故事前半段并协商 ，在老师的'引导下理解故事。 1.幼儿自主阅读绘本至第 13 页，老师观看幼儿，并进展个别指导。〔阅读时第 4 页精品文档---下载后可任意编辑播放背景音乐?早晨?〕 2.共享沟通。 师：老奶奶和小鸟是在告辞还是问好呢？老奶奶脸上的那一滴水是什么？老奶奶为什么要流泪？ 师总结：是呀，只有相互宠爱、感情深厚的两个人分别时才会流下难过的泪水。老奶奶和小鸟的感情特别深厚，你在阅读时有没有看到老奶奶和小鸟感情很好的画面？是哪个画面呢？
