第 12 页精品文档---下载后可任意编辑学期教学计划 5 篇 【推举】学期教学准备 5 篇 日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个准备吧。那么你真正懂得怎么制定准备吗？下面是我为大家整理的学期教学准备 5 篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 学期教学准备 篇 1 一、学生的基本状况分析： 全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数学生能把握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能把握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言主动，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较主动主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 第 13 页精品文档---下载后可任意编辑 本册的教学内容：〔1〕混合运算和应用题；〔2〕整数和整数四则运算；〔3〕量的计量；〔4〕小数的意义和性质；〔5〕小数的加法和减法；〔6〕平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较简洁的三步应用题，使学生进一步理解和把握冗杂的数量关系，提高学生运用所学学问解决得意的实际问题的能力，并继续培育学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的学问更加稳固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好预备。 三、教学目标 第 14 页精品文档---下载后可任意编辑 〔一〕学问与技能： 1、使学生认识自然数和整数，把握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2、使学生理解整数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一...
