第 1 页精品文档---下载后可任意编辑学期教学计划 6 篇 【精选】学期教学打算 6 篇 时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的学问，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行打算了。那么如何输出一份打动人心的教学打算呢？下面是我帮大家整理的学期教学打算 6 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期教学打算 篇 1 制定日期： 20xx 年 9 月学生 基本状况分析： 本班共有学生８人，他们分别为郑听听、刘瑶、付晓红、袁池、何友湾〔已学珠心算一年〕、彭磊、张志强、李慧辉〔已学珠心算半年〕、这八名学生年龄悬殊大，学习基础大不相同。成果好的同学已经学完了三位数 10 笔加减混合珠算题，心算已达两位数３笔，乘法已学完乘数为２、３、４、５、９的“一口清”。而成果差的同学仅仅学会定数连加减，且速度慢。中间还有部分同学，故在教学中存在些许困难。 试验教学的目标与任务： 1、能娴熟地进行３～５个 100 以内的两位数连加、连减和加减混合的珠心算。 2、熟记２～６的乘法口诀，能在算盘上进行２～６的口诀二档、三档练。 3、会用２～６的乘法口诀求商，能在算盘上进行２～６的口诀乘除二档、三档练。 4、能心算被乘数为三～五位数，乘数为一位数的乘法题，并能做到一笔清。 讨论的具体课题： 将珠心算教学与进展学生潜能结合起来实行的具体方法与措施： 1、加强珠心算训练，提高 100 以内加减心算能力。 2、注重操作训练，数珠互译等基本功训练。 3、突出实拨、空拨和想拨。 4、充分利用聋生的视觉功能，发挥直观教具的作用。 5、培育学生勤学苦练的良好学习习惯。 6、实行分段教、分步练与综合练相结合的练习方法进行乘法“一口清”的教学与稳固练习。 7、尽量保证每天的练习时间。 完成讨论课题的时间支配和各阶段的具体要求： 100 以内的加法和减法 10 课时能娴熟地进行 3～5 个 100 以内两位数连加连减和加减混合的珠心算。2～6 的乘法口诀 10 课时熟记 2～6 的乘法口诀，能在算盘上进行 2～6 的口诀二档、三档练，由实拨到想拨，逐步到达脱口而出。用2～6 的乘法口诀求商 10 课时会用 2～6 的乘法口诀求商，能在算盘上进行 2～6的口诀乘除二档、三档练。乘法“一口清”6 课时对一位数乘三～五位数的心算乘法能脱口而出。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 试验教学工作的时限与进度： 9 月〔1—4 周〕100 以内的加法和减法 10 月〔6—9 周〕2～6 的乘法口诀...
