精品文档---下载后可任意编辑宜宾天立国际学校13—14 学年德育工作思路一、指导思想 坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循中学生教育规律和成长、认知规律，着眼于每一名学生的全面进展和学校的健康可持续进展，进一步明确新时期学校德育目标，法律法律规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，全面提升学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康、欢乐、自主进展，切实践行“四个学会”的育人理念，为宜宾天立教育作出新的贡献。 二、德育工作目标1.坚持以德育为首，以生为本的原则。开展安全、健康、感恩、礼仪、民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康、财经素养等教育，培育具有中华民族情怀，具有进取、创新精神，具有全球意识和国际竞争意识,具有国际沟通能力和国际合作精神的高素养人才。 2.严格法律法律规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》，发扬学生自主管理的特色。培育学生良好的行为习惯，优良的道德品质。 3.坚持全员育人。加强党团组织建设，加强班主任队伍建设，坚持与家庭、社会的联系合作制度，办好社会实践基地和德育基地，齐抓共管，确保学生的思想道德水平不断提高，学生违法犯罪率为零。三、我校德育工作现状（一）缺少全体教职工共同参加的德育氛围。（二）没有形成系统性、连贯性的德育体系。（各部门沟通、各种德育资源的整合、具体评比检查实效性）（三）学校德育活动没有形成特色。其中艺术教育（社团+特长普及教育）、体育教育（国家+自编）有待加强，科技教育（学生学做课题、讨论性学习激发创新）、实践教育几乎为零。学校开展集娱乐性、艺术性、趣味性、教育性为一体的活动较少。（四）学校教育与社会、家庭教育相结合的不好。（育人环境有待美化、校外德育活动参加的缺乏、部分班主任缺乏韧性、很大部分家长对学校教育的认识有待转变）（五）德育校本课程讨论缺乏专门的团队（分管校长+德育处+教科室+年级组+生活部+班主任），德育活动缺乏理论的支撑。（六）没有履行好道德认知与实践并重，统一要求与个性化相结合。学生自主管理从业务指导到平台的提供，无论是质还是量都做得很不够。（学生自主常规管理、社团管理、实践活动管理）四、主要内容及工作举措 （一）丰富德育内容，形成特色，提高学生思想道德素养1.以养成教育为主线。坚持知行统一的原则，激发学生完善自我，做现代文明人、追求高品位生活的内心需求。认真贯彻落实《中...
