精品文档---下载后可任意编辑学生综合素养测评总结 学生综合素养测评总结 小学综合素养评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素养评价体系的重要组成部分，是全面反映学生进展状况，促进学生全面进展的重要举措
我校在接到上级关于学生综合素养测评方案之后，认真领悟其内涵，以为学生进展为原则进行学习，深刻体会，最后依据自己学校的实际情况形成自己学校的方案并进行认真评价
现作如下回报： 一．加强领导、健全机构 综合素养评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进学生进展为目的，充分体现对学生进展负责全面评价学生有效手段
对此学校领导高度重视评价工作，专门成立了以校长为核心的测评领导小组具体如下： 组 长：路 洁 副组长：马春花 张迎春 组 员：宋增艳 耿素云 赵双平 刘文悦 李春艳 韩秀萍 杨兴兰 张红双 吴月明 郭景明 史国红 于娜 二． 达成共识、全员参加 在接到综合素养评价通知后，以校长亲自挂帅的测评领导小组立即行动起来，对评价方案进行学习和讨论，为了能让此次评价做到公正、公平、真实、客观，让每位老师了解评价的意义，我校召开了全校老师大会进行宣传和部署
经过学习，全校老师对评价工作有了深刻地认识，并达成一致共识，即评价公正、公平、客观、真实
一定要以对学生进展负责的态度认真完成好评价，以此有效地促进学生的进展
而且我们也发现，通过宣传教育，老师们很关怀、关注测评工作，全员参加到测评工作当中，并做到认真、准确公正、公平
三． 细化方案、综合评价 在进行学习、部署之后，我们对教育局的文件进行分析和细化，对具体评价提出这样的要求： 1、学生自评（提供个人实证材料）、精品文档---下载后可任意编辑 要求： （1）老师不断引导学生学习评价细则，使学生接受其中的评价标准，理解评价内容，并能按期要求操作
（2）学习评价细则，并能对比细则进行自检
（3）4 月-5 月由
