精品文档---下载后可任意编辑小学一年级识字教学听课反思在我们的课堂当中，怎样更有效的进行识字写字教学呢？平常课堂当中我们那些是不必要的？怎样扎扎实实上好写字课？通过各位名师的传教我也有以下收获： 一、去繁化简 1、在课堂当中，把不必要教的省略掉；比如孩子自己可以识记的字，学生已经掌握字形的字。 2、繁杂的识字形式去掉；学生通过预习已经掌握的字和生活中常用的字，不必要各种形式的识记，一遍就会那就一遍带过。 3、枯燥的识字环节、模式去掉；识字没有模式，没有定律，不能用枯燥统一的形式去教每一节课，不要打击掉孩子的识字兴趣。 二、写字教学 1、从生字的结构字型入手：结构为左右、上下、全包围、半包围等几种，在写字时必须让学生记住区分这几精品文档---下载后可任意编辑种结构，只有在分清结构字型的基础上，再看在田字格中的位置，找出关键笔划，这样下笔才能把字写好 。 2、老师做好示范：在观察分析的基础上，老师需示范写，学生识记笔划的位置，然后书空仿写，再进行描红及练习。老师在巡视指导时，应注意随时纠正学生的写字姿势，并实行单独指导。 3、有效适时的评价：学生完成后，甚至是在书写时，老师应该进行逐个指导。学生写字时有的图快，不注重写字质量，这样会养成不仔细书写的毛病，而老师适时的评价会让学生改掉坏毛病。最后再进行展示，学生得到认可激励，自然对写字充满兴趣。 三、解决问题的方法和途径 课堂是教学的主阵地，为了让学生在课堂上扎实有效地欢乐识字，可以实行有效的方法和途径： （一）创设情境，激发识字兴趣 语文知识来源于生活，要为生活服务，因此识字教学精品文档---下载后可任意编辑要做到从生活中来，到生活中去。在课堂上，创设生活情境，让学生识记生字，并激发学生积极学习。 （二）自主探究，掌握识字方法 识字教学中，形音义统一，以形为主；认读写结合，以认为主。为让学生会正确地认识所学的生字，教学时充分发挥学生的主体作用，让学生对生字的字音、字形进行自主探究学习，探求规律，掌握方法。字音的正确认读，让学生关注前鼻音和后鼻音的问题，注意小学生难以读准的三拼音节，辨析容易混淆的同音字。字形的识记，让学生仔细观察字形结构，合作沟通，在老师的点拨引导下归纳识记方法。 （三）趣味活动，增添识字乐趣 单纯的识字是一个很枯燥的过程，课标也指出识字教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境”，因此在识字教学中...
