第 1 页精品文档---下载后可任意编辑学校三班级教育叙事经典大全 教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体表达教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲解并描述教育故事，体悟教育真谛的一种争辩方法。下面是我为大家预备以下的内容，期望对你们有所关怀， 学校三班级教育叙事经典范文大全一 我深知，做为一名年轻的学校三班级语文老师，课改需要的不只是热忱，还需要语文老师解放思想，改革教学模式，放开手脚，大胆创新，开发教材。由于在新一轮课改中，老师教学应转变为组织者、指导者，而不再是把握者。当教学情境发生偏差时，应在爱护同学主动性的前提下灵敏调整。 最近我在阅读课上给同学读了一篇文章?贵重的纪念?，当说到小猴、小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时，一个同学就说：“老师，它们这是乱写乱画，这是不对的〞。我还没说话，另一个同学就很兴奋地站起来说：“老师，小刚用铅笔画桌子，你过来看看…〞话音还没落，同学们便七嘴八舌商量 开了“小刚，你不疼惜桌子〞“小刚，桌子是学校的，不应当乱画““你看，这墙上有一道印，确定是你画的〞看同学们的情景，跟开批斗会一样，你看看我的桌子，我批判你两句，我看第 2 页精品文档---下载后可任意编辑看小刚，脸红红的，低着头不说话。 作为新课改的老师，不应是“一言堂〞的堂主，这时的我，应是同学探究的引导者，于是我亲切地问：“小刚，你想说点什么，做点什么呢?〞“我错了，我再也不画桌子了。〞“老师，有一次我觉察我桌子上有谁用铅笔画了一道线，我用橡皮把它擦掉了，我可以帮小刚擦掉。〞我们的班长起来发言了，三月是学雷锋月，我马上确定了她想关怀别人的想法。“老师，我们应当学习小刺猬，种些花草，不应当破坏公物。〞文静的课代表说出了我们下面想学的内容，我想说的话。我马上因势利导：“小刺猬这样做有什么好处啊，我们应当怎么做呢?〞由于我们最近一段时间讲环保比较多一些，所以我的问题一提出，同学们马上翻开了话匣子，不摘花，不踩草，多种花，多植树，不随地扔垃圾…关于疼惜、环保的“演讲〞整整持续了格外钟。 同学们热忱高涨，课下有的同学竟然抓住了几个踩草坪的小伴侣，有的同学跑到院子里去捡垃圾，有的同学在教室喧哗，马上有同学指责他是噪音污染。一堂不是按我设计上的课，让我有了意外的收获。第一，这节课的教学对同学进展了正面、第 3 页精品文档---下载后可任意编辑主动的引导;其次，同学环保意识提高了;第三，熬炼...
