第 5 页精品文档---下载后可任意编辑小学二年级语文教案《植树的季节》教学目标： １．认读本课的 16 个生字，法律法律规范地书写９个生字。 ２．正确、流利、有感情地朗读课文。 ３．发散思维，展开述说。 教学过程： 一、导入新课 看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。 二、初读感知，自主识字。 １．自由读课文，留意读准生字的读音。 ２．小组合作沟通学习生字并检查。 ３．合作沟通识字中遇到的困难和识记生字的好方法，点拨多音字"场'和"澄'的读音。 ４．学生认读含生字的词句，检测认字效果。 ５．老师范读课文，继续关怀学生识字学文。 ６．同桌相互读课文，到达读通、读准。 二、质疑问难，理解课文 １．评价学生刚刚读书的状况，引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？ 学生可能回答：①通过读知道了春天是植树的季节。 ② 通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。 ③ 通过读知道了植树有许多好处。 ④ 通过读知道了人们很喜爱植树。 ２．依据学生回答，老师可视状况相机追问学生从什么地方知道的？ ３．默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问： ① 什么是"湿漉漉'？ ② 为什么是春天是植树的季节？ ③ 为什么说我们如今植树，是为了正在，也是为了将来？ ４．针对学生提出的问题，先让学生自主思索，后在四人小组内互相商量解决。 ５．全班沟通，各小组长汇报商量结果。 ６．指导朗读第 2、3 自然段、体会春天的植树的欢乐。 ７．练习接读 4、5、6 自然段 师：我们喜爱植树，因为我们知道，生：_______________，师：我们知道，生：________________。 师：我们喜爱植树，因为我们懂得，生：_______________，师：我们懂得，生：_________________。 师：所以，生：________________，师：所以，生：_________________。 四、联系实际，拓展延长 １．听邓爷爷植树的故事。想想：邓小平爷爷为什么要这样做？ ２．在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感谢之情和自己殷殷的期盼。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 五、熟读练习，指导写字 １．同桌对对碰游戏，认识 16 个生字。 ２．相互沟通自己是怎样记住这些字的。 ３．指导写字： ①"植'字右边中间是三横。 "葱'字中间的"匆'不能丢一点。 "翠'字下面的卒"，一竖不能伸上去。 ② 学生练习写字，老师巡察，发觉问题准时解决。 ③ 展示自己的成果，互相评价。
