精品文档---下载后可任意编辑小学五年级英语上册教学计划 第 1 篇：PEP 小学英语五级上册教学计划 PEP 小学英语五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由于他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应实行灵活多样的教学形式。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平稳，主要采纳的是学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。 TotalPhysicalResponse 教 本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块； 第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段儿童的认知特点。三、课程目标1．能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听说认读 16 个单词。3．能学会 6 个手工制作。4．能听懂会唱 8 首歌曲。5．能听懂会吟唱 12 首歌谣。6．能完成 6 个自我评价活动。7．能理解 6 个幽默小故事。8．能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教学措施(1)词汇教学（Let’slearn）Let’slearn 部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’ｓlearn 中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学，要把它放到具体的对话（句子）中学习。(2)．对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，老师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完 成 一 项 综 合 运 用 语 言 的 任 务 型 语 言 活 动 。 (4) 、 语 音 训 练（Pronunciation）这一...
