精品文档---下载后可任意编辑活动主题六 校园美容师 一、活动目标： 1、通过这次活动，使学生了解人们的生活和生产对大气、水、土壤等生存环境产生的不良影响，形成初步的环保意识，初步学会从身边的小事做起，从我做起，养成保护和珍爱环境的习惯。2、通过活动培育学生搜集信息的能力、观察生活的能力，能思考人如何与自然相处，学会一些保护或改善环境的方法。 3、通过活动，培育学生口语交际能力、勇于发表自己观点的勇气以及学会欣赏他人的素养。二、活动准备： [操作构想] 1、与学生家长取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分参加活动。2、与美术、自然、音乐老师取得联系，请他们协助教学有关的内容。三、活动过程：（一） 激情导入：[操作构想]观看环保录像，激发学生学习兴趣。 学生观看环保录像《美丽的校园》 师：可是，我们美丽的校园有时会出现各种垃圾，绿树、鲜花被灰尘淹没。(二） 调查、了解： [操作构想] 1、按去向自由组合，分组调查。 2 给自己的小组取名；小组成员分工（负责调查时提问的；记录的；四处观察的）。 3、老师初设调查范围：学校校园 4、选择一个阳光明媚的下午，由几位老师和家长分组带领学生去感受、调查。老师（家长）带上照相机、摄像机，随行拍摄。学生看看都有哪些垃圾可以互相议一议，或者问老师、家长及周围的居民：垃圾从哪里来又到哪里去了或怎么处理了并把看到的、了解到的记录下来。5、在调查过程中，老师要相机引导学生和别人说话时要使用礼貌用语；鼓舞学生用平常学到的成语、词句把看到的或了解到的通过语言表达出来。 1、 回顾导入：0 0精品文档---下载后可任意编辑师：同学们，我们一起看了校园的各个角落，了解垃圾的来源、种类、处理方法，现在，让我们一起来回忆一下当时的情景吧！观看调查时拍摄的照片。 2、各小组根据调查记录、照片（录像）整理： （1）调查的什么地方看到了哪些垃圾 （2）这些垃圾分别来自哪里 （3）垃圾又到哪里去了或怎么处理了学生根据自己的需要选择座位。 3、汇报：哪一组同学来说说你们去过哪里看到了什么你们都向别人问了些什么你们知道了什么（可以同时播放当时的录像或观看照片）根据调查整理的结果，各小组选派同学在班内汇报，假如同组其他同学有不满意的地方可以补充。（1）我们去了（ ），看到（ ），听（ ）说，这些垃圾主要来自（ ），有些垃圾运到垃圾处理场；有些（ ）；有些（ ）。 （2）在...
