小学品德与社会学期教学总结VIP专享

第 1 页 共 30 页精品文档---下载后可任意编辑小学品德与社会学期教学总结 小学品德与社会学期教学总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们一起来学习写总结吧。但是却觉察不知道该写些什么，下面是我为大家整理的小学品德与社会学期教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 小学品德与社会学期教学总结 1 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育良好品德、乐于探究、宠爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。思品教学要以儿童生活为基础，关怀学生参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的第 2 页 共 30 页精品文档---下载后可任意编辑某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热情又能持续多久呢？本学期三年级的思品教学总结如下 一、做儿童活动的支持者、合和指导者。 在教学过程中，我作为支持者，合和指导者。为儿童的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作——与儿童一起共同建构课程。例如教学《天天在活动》这一主题活动时，我给学生提供了一个场所让他们办一个“天天在进步”的展览，请学生选择一份自己满意、能够说明自己在进步的作业，制作一期壁报，展示大家的第 3 页 共 30 页精品文档---下载后可任意编辑进步。〔内容可以是：语文、数学或者其他学科的作业，手工作业，图画作品等〕活动中学生充分地认识和感受自己在学习上的进步。增进对于学习的自信。 二、互动的动态式协商 。 “在现实生活中，学生已经形成了确定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和能力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会法律法律规范的价值...