精品文档---下载后可任意编辑小学攀登英语二级 A 教学工作计划新的学期开始了，为了更好地完成本学期攀登英语学习内容，让孩子更好地、灵活地运用英语沟通，特制定计划如下： 一、学生情况分析： 本班共有 50 名学生，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜爱这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教材分析： 本 册 教 材 学 习 内 容 包 括 ： 日 常 英 语 （ Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。 （一）日常英语：日常用语共 12 段对话，每段对话中有 1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 （二）歌曲童谣：共 16 首，其中歌曲 12 首，童谣 4 首。 （三）攀登阅读：共 12 段节奏英语，为培育学生英语认读能力特别设计。1精品文档---下载后可任意编辑 （四）晨间故事：包括 8 个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。 三、学习目标： 1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。 2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的沟通，进展初步的认读能力。 3、培育学生主动学习和合作学习的意识。 四、遵循的原则： 1、“No Chinese”原则 教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉醉在英语环境当中。 2、无错原则 老师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批判、指责或纠正。 3、互动性原则 攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。 五、教学措施：2精品文档---下载后可任意编辑 1、采纳多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，沟通和展示，引起学生的注意。 2、采纳多种形式激发学生的兴趣。 3、鼓舞学生大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培育学生的自信心。 4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体沟通。 5、培育“小老师”。选出英语学习比较优秀的学生，培育其“小老师”的角色，在学习...
