精品文档---下载后可任意编辑小学老师年终个人工作总结新版多篇小学老师年终个人工作总结最新范文篇一 这学期以来，我仔细钻研教材，领悟新课标理念，根据学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作
在教学中仔细听取同年级老师的意见，改进教学方式
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用
让学生在观察、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率
1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握_个左右的会写的字，要会认_到_个生字
在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了
2、注重朗读能力的培育
课堂教学中少采纳集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法
二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展
精品文档---下载后可任意编辑 1、培育读书的习惯
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵
每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多
2、指导养成预习的习惯
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练
班长或学习委员在每天
