精品文档---下载后可任意编辑小学数学老师读书笔记 读《数学老师的语言》有感 “饭可以一顿不吃，觉可以一夜不睡，但书不可以一天不读”，这句真理让人深思。我们老师身上背负有沉重的历史使命，承载着社会的未来，这就决定了我们更要多读书读好书。最近读了《数学老师的语言》这本书，收获很多。 语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成老师的教学艺术和教学能力的。老师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”老师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名老师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。语言有有声和无声之分，我要说的是有声语言，即老师将其教育思想和教育理念从无声化为有声的语言进行施教的魅力。 第一：数学老师的语言要准。 老师的语言要科学、准确。这样的语言才会具有感染力和吸引力。例如，“平年 2 月只有 28 天，闰年 2 月有 29天”这句话假如说成“平年 2 月有 28 天，闰年 2 月有 29天”就不科学了。还有诸如“26 这个数字”这样的话也不精品文档---下载后可任意编辑科学，因为在阿拉伯数字中只有 0——9 这 10 个数字，26是一个数而不是一个数字。数学是一门科学性很强的学科这就要求老师的语言不能犯科学性的错误。 第二：数学老师的语言要精。 能用一句话说的，就不用两句话去说。必要时，当学生有积极主动地学习行为和发言欲望时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观察，伺机引导。“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与沉思的时间。一个好老师，不应该是一种无所不知，无所不能，口若悬河，锋芒毕露的形象，而应该是一个懂得适当地“藏巧”，会激发学生潜能的智者，应该学会等待。教育是一门艺术，在适当的时候老师可以表现得低调一点，弱势一点，因为这样做可以为学生提供更多的自我展示的机会，提供更多的独立思考的机会提供更多的涵泳的时间。 第三：数学老师的语言要传情。 老师的语言应该象催化剂一样，深化学生的性格特征和情感、知识基础之中，与其汇合，发生反应，从而启发精品文档---下载后可任意编辑学生的心智，振奋学生的神经，促其深化思考，这样的语言对学生才有吸引力，才能开启学生思维。由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐！”“不对！谁再...
