精品文档---下载后可任意编辑小学数学课程资源的开发和应用一、什么是“小学数学课程资源” 数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等
教材编写者、学校管理者、老师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源
二、小学数学课程资源的分类 （一）实践活动材料
为了使学生在课堂中能够充分地参加活动，在活动中更好地理解重要的数学概念和方法，老师要充分利用并开发实物材料和设备（如计数器、钉子板、立体模型、校园设施）供学生开展实践活动
（二）信息技术与网络资源
精品文档---下载后可任意编辑 一切有条件和能够制造条件的学校，都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源，积极组织老师开发课件
要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；为所有学生提供探究复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探究的视野；为一些有需要的学生提供个体学习的机会，以便于老师为特别需要的学生提供帮助为学生提供教学指导和智力资源，更有效地吸引和帮助学生的数学学习
多媒体技术能为教学提供并展示各种所需的资料，包括文字、声音、图像等，并能随时抽取播出；可以创设、模拟各种与教学内容适应的情境
互联网在教学活动中的应用日益广泛，它在猎取资源和进行沟通等方面的作用和价值越来越表现出来，它将成为一种不可或缺的课程资源
需要注意的是，我们不提倡用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动（如在计算机上模拟“圆锥体积的实验”，以使学生理解等底等高的圆柱体和圆锥体体积之间的关系）；我们不提倡利用计算机演示来代替学生的直观想像，来代替学生对数学规律的探究
同时，老师要加强沟通，共享资
