2025年春季学期新目标人教版小学英语六年级下册教案全册VIP专享

Unit 1 I went to Sanya for my holidays. 教学目的与规定1. 可以借助图片和所学的单词和句型，在合适的情景中运用简单的过去时态的句子，体现自己和他人在过去某个时间做的事情。2. 可以听说认读如下词语： go to the beach, enjoy sunbathing,enjoy the moon and stars,stay at home,have a party 等 ， 以 及 We have learned a lot of English words.We learned form each other. 3. 可以运用如下具有简介性语言功能句进行简单的描述，如：I’d like to tell you about... Let me tell you how we ... Our teacher often asked us to... 等。4.可以说唱本单元的 3 首歌谣，熟悉字母组合 ng,ed 和 wh 在单词中的发音规律，培养单词品读能力和运用读音规律识记单词的能力。5.可以通过对有关旅游方面内容的讨论学习，理解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他科学学习上的优势与局限性，学习其他同学的长处，逐渐形成自己的学习方略。 Lesson 1一、知识和能力目的1、可以运用 How did you get there? Did you have a good time?What did you do during your holidays？等表达问询、描述等功能句在真实语境中进行交流。、可以理解 Just read and talk 对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是 What did you do during your holidays？How did you get there? Did you have a good time?掌握。2、难点是 What did you do during your holidays？I went to ...三、课前准备1、单词和短语的卡片；2、对话部分的录音磁带。 四、教学程序：Step1 (Warm-up／Revision)复习并出示目的Step 2 ：出示自学指导一1. 自由朗诵课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握对的的语音语气。4. 小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内处理不了的，可与其他小组共同讨论。Step 3．先学1. 学生认真朗诵课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2. 学生听录音认真自学生词。3. 学生小组合作学习。Step 4． 检测。1. 用 教 学 卡 片 出 示 本 课 中 出 现 的 较 难 的 单 词 did went, stayed,had.检...