过氧化氢制取氧气》教学设计彩虹学校高峰 2016-041、教学目标1.理解实验室用过氧化氢制氧气的方法（反应原理、实验装置、收集方法）2.认识催化剂的特征和催化作用。3.通过探究实验室制取氧气的原理,让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法。2、教学重点及难点重点：实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法。难点：催化剂概念的理解，实验装置的改进思路。3、教学方法自主学习、分组实验探究法4、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：复习巩固奠定基础复习回顾氧气的性质，氧气在我们生活中有哪些作用呢知识回顾：氧气可供给呼吸，氧气可支持燃烧，氧气能使物品腐烂，氧气能发射火箭”通过复习之前所学知识初步感知相关知识，并提出学习疑问，为新课教学奠定基础环节二：创设情境，引入新知【设问】通过上节课的学习我们已经知道大量氧气的获取可以通过分离液态空气获得，那实验室需要少量的氧气如何获取呢除了高锰酸钾制氧气还有别的方法吗让我们一起来学习研究。【过渡】我们来看一下以下几种制取氧气的方法并讨论以下方法是否适合实验室制取氧气【投影展示】1.给水通电可以得到氧气2•从空气中分离氧气3•植物光合作用4.将过氧化氢溶液和二氧化锰混合后会［学生交流］预习过的相关知识［讨论］：以上方法能否用于实验室制取氧气激发了学生获取氧气的兴趣，使教学顺利进入下一环节。通过学生的讨论可以知道，并非能生成氧气的反应都可用于实验室制氧气，实验室制取气体要考虑反应条件、反应速率、成本等多方面的问【讲解】最终我们发现最后一个原理，我们在实验室中有可能实现，我们一起来试试到底可不可以呢思考养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和创造能力。环节二：合作探究，认识二氧化锰的催化作用【讲解】下面我们来认识一下过氧化氢溶液和二氧化锰。【思考】这个实验需要两种药品这两种是不是都是反应物呢【探究实验 1】我们一起来完成以下探究实验，思考二氧化锰在反应中所起的作用。【实验要求】：将过氧化氢及二氧化锰按照以下要求放入试管中，并在试管口处放一根带火星的小木条观察药品的颜色、状态。按表格内容做好实验并观察、记录、分析。得出初步结论:二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解的速度。思考，观察发现二氧化锰还在观察，小组间交流，得出结论二氧化锰的化学性质没有发生改变。培养学生实验观察能力和操作能力，提高小组的团结协作精神。发现问题，激发学生的探究欲望学生相互父流，增强...
