功能室管理员量化考核算施措施为了鼓励用室管理人员积极从事本职工作，奋发进取，不停提高教学质量和科研水平，增进用室室建设与发展，根据上级有关文献精神，现结合我校的详细状况制定本考核措施。第一条 考核原则与考查对象考核原则：定量与定性考核相结合，平时考核与年考核相结合，群众评议与领导审核相结合，实事求是地反应用室管理人员的工作业绩。考查对象：凡从事学校用室管理人员都列为本考核措施的合用对象。二、成立考核领导小组：三、考核内容： 功能室管理人员应做好如下几种方面的工作，学校也将就如下几种方面工作的完毕状况对管理员老师进行年度考核：1、能热爱本职工作，爱岗敬业，服从分工、团结协作。2、管理员老师要圆满完毕该教师岗位职责范围以内的工作规定。综合考核如下几种方面的水平和能力(1)、试验教学、活动指导等方面的水平(2)、仪器图书的准备、维护、开发、教研等方面的能力(3)、帐册档案的建立、健全及规范管理等方面的水平(4)、与任课教师的配合协调、试验的开出率以及仪器图书的周转率等。 3、考核的重要内容是事业心、工作的积极性、遵守劳动纪律方面。四、考核措施：1、教务处对照考核细则按月检查记录；2、考核小组卫生每月初评，管理两月一评，一学期总评。3、通过看现场、看实物、查原始记录、召开学生座谈会和抽学生试验等措施，逐项量化评估计分，并按总分高下排列名次。4、考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级五、奖惩： 1、对于完毕岗位目的的管理员老师，成绩明显的管理员应予以表扬，参照绩效工资考核措施予以绩效奖励。 2、对不能完毕岗位目的的管理员老师，要认真检查原因，属于工作责任心等问题要批评教育，参照绩效工资考核措施作对应的绩效扣除。严重失职导致事故的要追究责任并予以一定的处分。 3、奖惩状况记入教师的业务档案，作为调资、晋级、评优的参照根据。
