以技能大赛为平台促课程教学改革《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展职业教育。指出发展职业教育是推动经济发展、促进就业、的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。[1]一、职业院校参加和举办技能大赛的意义《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“定期开展全国性的职业技能竞赛活动，对优胜者给予表彰奖励”[2]。职业院校参加和举办技能大赛是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措，是职业教育工作的一项重大制度设计与创新，是培养选拔技能型人才的一个重要平台，也是对职业教育教学改革、发展成果的重要检验。一年一度的技能大赛的意义和影响远远超过一场竟赛本身。技能大赛既检验了学生的技能水平和学校的师资力量，同时也检验了学校的课程建设和管理水平。应当看到，职业院校参加和举办技能大赛的目标在于技能大赛与专业教学改革相结合，学校教育与行业企业相结合，个人发展与团队协作相结合。这对于引领职业院校的专业教学改革，促进“工学结合”的办学模式及人才培养模式的创新具有重要作用。二、我院参加和举办技能大赛的情况从 2009 年起，我们每年坚持举办一次技能大赛。2010 年旅游学院参加了两次北京市举办的面向企业在职职工的职业技能大赛。我院学生作为企业的准员工，参与了这两次大赛。上半年我们组织 100 名学生参加了“2010 北京旅游饭店职业技能大赛”；下半年组织 111 人参加了北京市总工会主办的“北京市职工职业技能大赛调酒师项目”的比赛。两次大赛均在我校专设赛区，初赛在我校举行。复赛和决赛在北京市举行。我院教师经过大赛组委会培训后成为大赛的裁判和赛务，并参与到大赛中去。初赛组委会由校内教师组成，并在大赛组委会指导下完成初赛的组织工作。我校教师的组织管理水平获得了大赛组委会专家的认可与好评。学生作为企业准员工与行业一线员工一起同台竞技，参赛积极性非常高，并取得了不错的成绩。大赛上充分显示了我系学生锐意进取的精神风貌，得到了裁判、专家们的充分肯定。三、以技能大赛为平台的教学改革实践职业技能竞赛是职业院校办学的一个方向标，是市场需求人才类型的航标灯，是职业教育人才培养模式的重要平台，学校在全国、省市各类技能大赛取得的成绩也向企业和社会客观的反映了学校的办学实力和人才培养质量，我院以技能大赛为平...
