精品文档---下载后可任意编辑小学科学《点亮小灯泡》教案 小学科学《点亮小灯泡》教案 教材分析： 本课教学内容来自四年级《科学》下册第一单元“电”中第二课《点亮小灯泡》。本科教材由“小灯泡的构造” 、“让小灯泡发光”两大部分组成，让学生在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，体会成功的喜悦，激发进一步探究有关“电”的神奇的兴趣。 教学理念： 新课程新标准，现在的教学要强调发挥师生之间的主动性和制造性。教学中老师要发挥老师的主导作用，加强对教学全过程的恰当指导，使学习有明确目标、融洽氛围、师生投入、勇于开拓实践的高质量学习。教学中遵循儿童认知规律，从微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光看待事物，促进他们建立自己的观点和概念。实行教学民主，做到尊重学生主体地位，满足学生的进展需要和自主选择的权利。师生在互动中沟通，老师因势利导、因材施教，让教学相长，共同实现既定的教学目标。 教学目标： 科学知识： 1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4、认识短路对电路的影响。 过程与方法： 1、会连接简单电路。 2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。 情感态度价值观： 1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。 2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 3、激发进一步探究电的兴趣。 教学重点：在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。 教学难点：认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。 教学准备：小灯泡图片 老师准备：小灯泡的复合图片，小灯泡、电池的图片，几根导线和多媒体课件。 学生实验准备：每个学生一份材料：1 个小灯泡、1 节伏干电池、1 根导线、实验记录单。精品文档---下载后可任意编辑 教学时间 1 课时。 板书设计： 点亮我的小灯泡 小灯泡 导线电池 （实物图片）（实物图片）（实物图片） 教学环节： 一、情境导入，激发兴趣 老师活动：谈话激趣，了解学生。同学们，老师今日特意给大家带来了一件礼物，想知道吗？ 学生活动：想。 老师活动：猜猜看，是什么？（老师手中握住小灯泡，面对大家） 学生活动：学生自由回答。 老师活动：（学生充分发言后）根据学...
