精品文档---下载后可任意编辑小学老师教育叙事 爱在生活中教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞老师对于学生的爱体现在生活的点点滴滴之中。 (一) 早上，8：00 的上课铃声响过，才看到三个孩子急急忙忙地往教室跑，我把他们叫到了办公室，简单问询之后几个孩子都低下了头，正好一位老师进门，随手送我一个大橘子，这时，黄鸿晟好像还没有睡醒的样子打了两个哈欠，我灵机一动：“我这儿有个橘子，给大家分了。”当时他们一脸的迷惘，原来迟到是要挨批的，怎么又给发橘子了？我把橘子掰开放到他们手上，并看着他们放到嘴里-----“我这橘子专治打瞌睡，能提神------” 下午上课前我走进教室，大家各自拿着自己的书在看，很投入。走下讲台，黄鸿晟叫住了我：“老师，给你。”什么事这么奇妙，还有些不好意思。我扭头一看，他正从书包里往外掏东西，一个橘子被他攥在了手中，他把橘子送到我的面前，“给你，老师。”“是让我吃的吗？”“嗯。”他点点头，“我吃了你就没有了哦！”我笑着说“我还有呢！”精品文档---下载后可任意编辑 “为什么突然想起来给老师送橘子呢？”要知道这孩子可从来不会轻易送东西给人的，平常还常常有同学向我报告：“老师，黄鸿晟拿了我的笔不给我。”“老师，黄鸿晟把我的橡皮给扔了-------”他不拿别人的东西就再好不过了，怎么今日像变了个人似的。记得前些时候，他也拿过橘子，桌斗中见过橘子皮，有次下课，我有意跟他说“黄鸿晟，可不可以给老师吃你的橘子啊？”他不理睬我是不好意思吗？“要不给老师半个也行啊?”他低头看了看自己手中的橘子，小声说：“我只剩这一个了。”我当时真哭笑不得，他犹豫着，却始终握着这个橘子没有行动-----“可能真怕老师吃掉。”搞得我当时真是很无趣。 （二） 黄鸿晟特爱动，闲着没事老拿周围同学的文具，影响了别人上课，因此我把他调到了讲桌旁离我最近的地方。 “老师，谁把桌角的贴条揭起来了？”昨天班会上，黄鸿晟举手向我报告，“嗯。”（这不是前些时候，你把讲桌贴条撕坏了，我让你用胶布粘上的吗？）转念一想，这孩子可能觉得这个被揭起的地方被别人又动过，很不好精品文档---下载后可任意编辑看，赶快向老师报告。“那这个任务交给你了，你把他修复了，需要胶布可以找我要，好吗？”这孩子看着我，欣然领命，我在台上开班会，他在下面忙活开了，嗞啦，嗞啦------只听得见撕胶带的声音，他把原来粘上的胶布一条条揭了下来，看来是想大干一番了，难...
