精品文档---下载后可任意编辑小班春季个人工作计划小班春季个人工作计划 一、本班情况分析 （一）儿童：本学期小班学生均为新生，年龄均在三岁以下
新生儿童情绪不稳定，对新环境不熟悉，有些孩子哭得很厉害
这个年龄段的孩子和他们的亲戚之间的情感依恋是非常正常和重要的
因此，老师应该拥抱他、戏弄他、与他交谈、与他玩耍，让孩子们在浓浓的亲情中健康成长
（二）孩子数量：全班 xx 人，平均年龄在 2-3 岁之间
（三）老师情境分析与分工与合作
老师情境：在教学中，两位老师应积极合作，带头，制造班级特色，注重家庭联系，利用家长资源协助园区和班级的工作
老师应关注课堂上儿童的语言进展和认知进展，并负责开展五个方面的教学：小班教学
积极参加思考和讨论主题活动，关注儿童的个体差异，鼓舞儿童参加体育活动，帮助儿童进展大脑功能，关注身体和运动智力的进展
二、在教育教学方面 2~3 岁儿童的进展特点是生长发育迅速，但动作协调性差；在口腔发育的关键阶段，自我意识开始萌芽；直觉、行动、思维、情精品文档---下载后可任意编辑绪不稳定
根据幼儿园儿童的年龄特点，区域性活动应体现分散性、自由行、自主性和松散性的特点
根据儿童的年龄特点，我们将儿童的区域活动和传统教育渗透到教育教学的五个领域，并将教学分为：健康、语言、数学、科学和艺术
（一）健康： 1、激发幼儿在幼儿园的积极情绪，适应幼儿园的正常生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐
2、对生活必需品有初步了解，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具备基本的自理能力
3、让孩子们了解必要的安全和健康知识，知道身体主要器官的名称，了解它们的主要功能和最基本的保护方法
同意接受疫苗接种和疾病治疗，并学会保护自己
4、培育孩子对体育活动的兴趣，同意并能够愉快地参加体育活动，进展孩子的基本活动技能和身体素养，动作协调灵活
（二）语言：
