初三一模复习易错题汇总——历史（一）爱智康初中学科部张富秦老师整理材料题是初三历史考察的重点、难点也是易错点。这部分主观性很强烈，考察学生较强的提取材料信息与语言表达能力，提升起来比较有难度，需要我们通过大量的积累练习。练的过程中也要学会精选，精选那些常考的题型，题不在于多而在于精，这样的练习会起到事半功倍的作用。因此，我给大家整理了同学们容易出错的材料题，供同学们参考。例题1：历史上我国战国时代的秦国，地处西部，由偏僻弱国，通过变法一跃成为诸侯七雄。阅读材料，回答问题。材料一秦国地处西陲，社会经济发展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个大国，土地掌握在奴隶主贵族手中，赋税沉重，农耕技术十分落后。政治大权都落在奴隶主贵族手中，国君的废立往往都由他们决定。在乡邑管理上也存在很大问题，乡邑为奴隶主贵族所掌控，形成割据势力。一直到战国初期秦仍是一个比较弱的国家，受中原各国鄙视，被称为“夷狄之邦”，还经常被魏国侵扰，而且不能参加中原会盟。材料二（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。（1）结合材料一分析当时秦国的社会状况。（2）请你推测落后的秦国在战争残酷的战国如果不变法可能面临的结局及针对秦国存在的问题应该采取的策略。（3）从材料二能看出变法后的秦国结果怎样。以史为诫，结合秦国的变法内容谈谈对当前我们国家的建设有何启示？答案：（1）落后、经常受到其他诸侯的侵扰；地处西锤，农耕技术落后，土地兼并严重。（2）结局：挨打；被兼并。策略：改革，变法图强。（3）结果：秦国从此强盛起来，变法为秦国最终统一全国打下了坚实的基础。启示：要坚持改革，关注民生，加强国防建设。解析：（1）结合材料一中“地处西陲”“经济发展落后”“国君的废立往往都由他们决定”“受中原各国鄙视”“还经常被魏国侵扰”可知，材料中的秦国落后、经常受到其他诸侯的侵扰；地处西锤，农耕技术落后，土地兼并严重，国君的权力得不到保障，故答案是：落后、经常受到其他诸侯的侵扰；地处西锤，农耕技术落后，土地兼并严重。（2）结合材料一对秦国的处境的描述可以预测到秦国面临被动挨打甚至被“吃掉”的结局，要想改变这种局面，必须进行改革。故答案是：结局：挨打，被兼并；策略：改革，变法图强。（3）结合材料二，依据所学可知，商鞅变法使秦国国力增强。变法促进了社会发展，关注民生提高了农民的生产积极性，奖励军功大大提高了军队的战斗力。我们可以从中得到启示：要坚持改革，关注民生，加强国防建设。故答案为结果：秦国从此强盛起来，变法为秦国最终统一全国打下了坚实的基础。启示：要坚持改革，关注民生，加强国防建设。例题2：阅读下列材料，回答问题。材料一机户出资，机工出力。材料二苏州城里有几千没有固定工作的机工，每天清晨聚集在一些桥头巷口等待雇佣。每座桥头还有介绍工作的“经纪人”。机工工作条件差，工作时间长。他们一天没活干，就得挨饿，过着“得业者生，失业者死”的贫困生活。（1）“机户”指的是什么？“机工”指的是什么？（2）“机户”与“机工”是一种什么关系？这种关系是一种什么性质的生产关系？（3）材料二中机工“得业者生，失业者死”说明了什么？答案：（1）机户是指早期的资本家；机工是指早期的工人（2）雇佣与被雇佣关系（3）机工一无所有，靠出卖劳动力为生。解析：（1）依据课本所学，明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了许多以生产桑皮为目的的机户，他们拥有大量资金和几台至几十台织机，开设机房，雇用几名至几百名机工进行生产，机工计日项机户领取工资，维持一家人的生活，由此可知，机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。（2）依据课本所学，机户是早期的正本家，机工是早期的雇佣工人，他们之间这种雇佣和被雇佣的关系模式一种资本主义性质的生产关系，到了清代，具有资本主义性质的手工业部门增多了，生产的规模也进一步扩大。（3）依据材料二中机工“得业者生，失业者死”的信息，结合课本所学可知，在早期的雇佣关系中，机户给机工按日发工资，机工以此维持一家人的生...
