精品文档---下载后可任意编辑师德师风建设育人瞬间 第 1 篇：育人瞬间案例育人瞬间案例 刘洪梅 案例： 许永同学，上课注意力不集中，非常好动；学习成绩不尽人意；还是一个麻烦的“惹人精”
我这个数学老师，只能马不停蹄的处理着他“源源不断”的问题
通过孙天宇言谈举止，我发现他也很苦恼
“老师，我实话告诉你，从上学到现在我的数学就没有考过 60 分，我也想学好，但现在我听不懂
”“老师，我头疼”“老师，不用管他，他一不会做题，就头疼”“老师，让我出去打扫卫生吧，别让我学习了”好好想想他说的话，我很同情他，也理解他这样做的原因
是呀，由于前面基础没打好，上课像听天书，课堂上谈何乐趣，他不说话、做小动作，又能干什么
但从小学就自暴自弃，以后怎么办
作为数学老师我有责任、义务教育他、帮助他，让他找回学习的乐趣
通过与家长的交谈，发现家长教育不得法
我的对策： 1、帮助他制定短期目标，建立自信
从他的言谈中我们不难看出他已经对学习彻底失去信心，怎样让他逐渐找回自信是首要任务
于是我采纳谈话法，与其沟通帮其分析自身的优势与不足，制定短期目标
像上课不说话，每节课老师讲的新知识最基本的必须学会，若有不懂得可咨询老师同学，也就是说每天都有进步
由于目标性强好达到，所以课堂上无所事事的现象少了，苦苦思考的时间多了
1．多关注、多引导、多帮助
课下常常与他沟通，了解他遇到的困难，帮他想办法解决；课堂上多提问，多指导，尽量让他每节课都有所收获，逐渐享受到课堂的乐趣；找一位学习优秀、热心助人的同学做他的同位，时时提醒他，帮助他改掉随便讲话的坏习惯
我常常利用日常生活中的一些活动，告诉他应该怎么注意文明礼仪
凡是学校进行的活动，我都尽量鼓舞他，让他主动参加
渐渐得，我发现他变了，变得懂礼貌了，与学生的摩擦见少了，学习也在慢慢的进步
3、密切家校联系 家校的联系对一个学生的教育来说，是相当的
