精品文档---下载后可任意编辑师说说课稿五篇师说说课稿 篇 1 今日说课的内容是北师大版小学数学教材第六册第二单元第二节的内容《平移和旋转》 一、教材分析 1、教材中的地位和作用 《平移和旋转》是小学数学教材第六册第二单元的内容。平移和旋转是现实生活中广泛存在的现象，是物体运动变化中最简洁形式之一。它不仅是探究图形变化的必要手段，也为综合运用几种变换进行图案设计打下基础。通过本节学习，增强数学知识与现实生活的联系，进一步体会数学的价值和丰富内涵。 2、教学目标 知识目标：结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，能直观地区别这两种现象。 情感目标：体验和感受数学活动的探究性，拉进数学与生活的距离，从而进一步培育学生的合作意识和审美情趣。 3、教学重、难点 区别平移、旋转两种现象。 二、教法和学法 基于教材的特点与学生情况的分析，为有效开发各层次学生的潜在智能，制定教法、学法如下： 1、教法采纳创设情境法、直观演示法、合作探究等学习方法，力求让学生在轻松、愉快的气氛中理解所学的知识，从而达到进展智力，培育解决问题的能力。 2、学法采纳实际操作法、观察类比法、合作探究等学习方法，学会自学和总结。 三、教学过程 《数学新课程标准》明确指出，要培育学生的实践能力和创新精神。而创新始于探究，本节课我设计为四个环节，以期望在多种活动中，激发学生的学习潜能，培育学生的探究精神，引导学生自主探究，合作沟通，实践创新。 （一）、创设情境（发现新知） 上课之初我会用多媒体演示生活中游乐园各种游戏活动的动态实例，让学生仔细观察图片，并回答以下问题： 1、你喜爱哪种游戏活动？它是怎样运动的？ 2、这些游戏的运动是否相同？分分类？ 让学生带着问题观察，沟通、感知并形成共识，引导学生进行类比。 设计意图：由熟悉的图片引入，使学生产生视觉冲击，在轻松、愉快的心情下开始学习，创设有利于学生思考、学习的问题情境。激发学生思考、类比、联想，进而产生强烈的探究欲望。通过学生精品文档---下载后可任意编辑自主沟通、总结，培育学生的语言表达能力。 （二）、建立模型（再探新知） 此环节分为两部分 1、理解平移和旋转的意义 在引导学生给游戏活动分类的基础上，让学生说出分类理由，让学生对平移和旋转的理解由感性认识上升到理性认识，并强调像缆车、滑滑梯都是平平的、直直的运动称为平移。像大风车、摩天轮、转椅围着固定点做圆周运...
