精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班绘本音乐欣赏教案：倒霉的狐狸设计分析 本活动的设计思路来源于以往较成功的活动：将音乐《动物狂欢节》终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动《理发师》。再将音乐欣赏活动《理发师》和绘本阅读活动《我的幸运一天》巧妙结合，将绘本中的故事配上音乐和动作进行表现，让幼儿获得更加丰满的多种艺术相互沟通相互支持的经验。此次我们再次尝试将音乐活动与语言活动相整合，用乐曲《在山魔的宫殿里》与阅读绘本《母鸡萝丝去散步》相结合，从绘本中的另一个角色――“狐狸”的视角出发，通过跟随音乐的合作动作表演，生动幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节，再次拓展了幼儿使用语言、绘本、动作、音乐等艺术手段整体地进行艺术理解、感受、表达的机会。 音乐分析 乐曲《在山魔的宫殿里》是由两个乐句短曲连续重复18 次，在速度上越来越快，音量上越来越强，最后再加上精品文档---下载后可任意编辑一个情绪更强烈的尾声构成的作品。其结构中旋律重复所造成的幽默趣味，和《母鸡萝丝去散步》在故事情节和绘本画面的重复有着异曲同工之妙。 活动目标 1．欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。 2．跟随音乐动作表演，尝试幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节。 3．在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合。 经验准备 幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》，并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》(附后)。 活动过程 1．通过故事线索匹配音乐，引导幼儿创编部分动作。精品文档---下载后可任意编辑 (1)老师出示故事图片，引导幼儿回忆故事的线索。 师：在故事《倒霉的狐狸》中，狐狸都遇到哪些倒霉的事情? 幼：掉进了池塘。 师：狐狸掉进了池塘里。 幼：狐狸掉进了草堆里，狐狸还被钉耙打到了头。 师：他一次说了 2 件狐狸的倒霉事情。还有吗? 幼：狐狸还被掉下来的面粉埋了起来，狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了，母鸡跑了。 师：狐狸被钉耙打到了头，掉进了池塘里，又掉进了草堆里，还被面粉埋了，当他向母鸡扑过去时又被母鸡发现了。 精品文档---下载后可任意编辑 (老师一边按顺序指图片一边帮助幼儿梳理故事情节。) 师：母鸡发现狐狸后是怎样回家的?先怎么样?接着怎么样?最后又怎么样?谁能连起来说? 幼：母鸡先钻过篱笆，狐狸也钻过篱笆；接着母鸡游过池塘，狐狸也游过池塘；后来母鸡跑回家，狐狸跟在后面追。 (2)老师随音乐边讲故事边...
