幼儿案例分析：印象中的梦涵

精品文档---下载后可任意编辑幼儿案例分析：印象中的梦涵小班幼儿入园已经已有半个月了，在这半个月里我对我们班的幼儿也有所了解了。其中“单梦涵”这位小朋友的名字吸引了我。单纯从名字来理解的话，这位小姑娘应该是一位比较听话、开朗的小女孩。但是经过将近 3 个星期的观察来看，这位小姑娘的脾气是非常之倔强。 印象中的第一周：幼儿开学的第一天，因为我有一些事情，所以第一天的晨间接待我没有亲眼看到，有些小惋惜。但是我从班里其她几位老师的口中得知，单梦涵小朋友是今日早上表现比较好的，只是早上进教室的时候哭了一会，其它时间都挺好的，吃饭、睡觉也很好，这一周基本不用老师多操心的。 印象中的第二周：早晨来园时梦涵跟小弟弟妈妈一起来的而且也很早，于是我乘机热乎上去拉着梦涵的小手，和孩子问早！但是孩子一声也不想，而且也没有表情！我更加热情的摸着孩子的头，还抱了抱梦涵。但是孩子稍稍露出了笑脸，小嘴巴还是闭的紧紧的。旁边的妈妈也说，孩子老师跟你问早你也要和老师问早，快叫老师。但孩子这时候嘴巴里哼起了儿歌，就是不愿问早。最后只有拉着孩子的小手，回座位玩玩具。期间我们也跟梦涵讲道理，精品文档---下载后可任意编辑宝宝来上幼儿园就要学做有礼貌的好孩子，这样老师和妈妈都会很兴奋的。孩子点点头，但是要让梦涵主动问早还是有很大的困难。 印象中的第三周：这个星期我更多的关注是梦涵的进餐习惯，梦涵的食欲很好，但是进餐的习惯有些不敬人意每次幼儿进餐前我们会让孩子学“小猫休息”这就意味着让孩子在餐前那段时间能有个宁静的氛围，但是梦涵这时候特别的活跃，跟旁边的好朋友会拉拉家常，有时候还会哼哼儿歌，每次提醒，都是过后就忘的类型。拿到饭碗在吃的过程中，我发现她就像乡下有些老人端着饭碗跑别家吃饭那样。一手托着碗，一手拿出调羹，还要站在那里吃有事一个不小心还会把碗里的米粒洒在桌边。每次看见梦涵有这样的坏习惯我就会指点，但是等我转身，又会有这样的现象出现。 开学至今的三周中，对于梦涵出现的状况，都是现场教育、指点，都是一时有转变过后就忘的类型。可能在班里除了梦涵有这些坏习惯、小毛病之外，其他的幼儿也有类似的情况。在此情况下，想到了各位师姐，希望通过各位师姐的迷津指点，对我们班幼儿在一些常规上出现的不足能有所改进。精品文档---下载后可任意编辑