精品文档---下载后可任意编辑幼儿老师经验分享 当孩子需要安慰时，请你这样说在幼儿园里，孩子和老师的对话最为频繁，但是细细想来很多的对话都是无效的，无法真正地帮助孩子成长
青青小朋友是一个受不得半点委屈的孩子，老师只要对他说了略微带有批判指向的话语，他就会瞬间泪如雨下让人不得不想对他说：你怎么动不动哭呢
老师也没说你什么啊
但是这样的话非但不能起到安慰的作用，反而会让他更觉得委屈
龙龙小朋友是一个控制力不太好的孩子，有时候他在犯错后，会马上认识到错误后道歉，但是抵挡不住其他小朋友告状的威力，每到这时候尽管老师说：“没事儿，我已经知道了
”龙龙还是会委屈地大哭：我都已经道歉了他怎么还告状呢
轩轩小朋友是一个内向不爱表达的孩子，有段时间他情绪低落，常常会在起床后哭闹，说想妈妈，当我用尽招数想要把他抱下床时，他都拒绝了我，不管我说什么，都不能分散他的注意力
精品文档---下载后可任意编辑 静下心来想想这些场景，不止一次的发生，但是每一次的对话都是：“你怎么又哭了
”；“我也没说你什么啊，你怎么就哭了
”；“没关系，我已经知道了”；“勇敢点，你都已经是中班的哥哥姐姐了，不能再这么哭哭啼啼了”；“老师喜爱看见你欢乐滴笑，不喜爱你哭泣的小脸蛋，一点都不可爱了哦”
虽然也表示了对孩子的理解，给予了及时的安慰，但是往往是老师单方面的言语并没有孩子参加其中，所以，对于孩子来说，内心仍然觉得难过、难过
在我反思自己的处理方式后，总结了以下几点： 给予共情，先情感支持，后解决问题
孩子的情感非常地脆弱，只要略微没有符合自己的意愿，就会委屈地大哭
我们应该先用“共情”的方式，先对孩子给予认同、理解：“是的，我知道你现在心里很难过，你可以先哭一会儿
”不要觉得孩子哭是一件很让人苦恼的事情，哭是正常的情绪发泄，很多问题可能在孩子哭过后就没事儿了老师应该给予孩子发泄的空间
但是在孩子哭过后，一定
