第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼小衔接大班班级工作重点 PPT 课件 幼小连接大班班级工作重点 PPT 课件这个 PPT 共 41 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含日常活动中的幼小连接，区域活动中的幼小连接，环境创设中的幼小连接，制造性嬉戏中的幼小连接，家长工作中的幼小连接等，欢迎点击下载。班级工作重点 幼小连接 班级工作重点的缘起 大班下的幼儿即将升入学校，成为一名学校生。幼儿能否很快完成由幼儿到学校生的转变，能否很快适应学校生活，幼小连接则是关键所在。幼小连接，是幼儿园教育的终结阶段，是学校教育的开头阶段，它起着承上启下的作用。幼小连接的主要目的在于：一是让幼儿特别自然、顺当的适应学校的学习生活；二是通过连接工作让幼儿形成良好的生活、学习习惯，受益终生。 本学期，我们大二班结合本学期区域嬉戏化的特色，开展了一系列的幼小连接工作，实现幼小连接顺当过渡。 我们是从以下几个方面做好幼小连接呢? 一、日常活动中的幼小连接二、区域活动中的幼小连接二、环境创设中的幼小连接四、制造性嬉戏中的幼小连接第 2 页精品文档---下载后可任意编辑五、家长工作中的幼小连接一、日常活动中的幼小连接〔一〕自理力量培育〔二〕生活习惯培育〔三〕学习习惯培育〔一〕自理力量培育结合上学期的自我服务力量培育，本学期我们主要关注以下几点：1、主动入厕、喝水，保证健康不贪玩。2、整理书包，学会管理文具和个人用品。1、主动入厕、喝水，保证健康不贪玩。 本学期的课程嬉戏化后，缺少了集体下课的明确界限，孩子们需要在自主区域嬉戏过程中，主动小便，喝水。往往是集中讲评时，或进入下一个环节是，孩子们才逼得来不及去小便，喝水更是不提示一整个上午都不喝。 于是我们利用靠近洗手间的小块墙面，创设了 "今日你喝水了吗？'环境，利用属于个人小纸杯，喝水就夹上彩色小夹子的方式，吸引幼儿来喝水或许是夹子的魅力，或许是墙面的示意，主动喝水的孩子越来越多了。 2、整理书包，学会管理文具和个人用品第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 我们发觉孩子们自己的书包里面总是乱糟糟的，一些小东西也放在大口袋中，常常找不到。于是，在区域嬉戏的生活区中，我们供应了与整理书包相关的一系列活动材料：学习看课程表，整理每天的学校的书本；知道书包的小口袋的作用，能够记得放水壶和熬炼器械；学习看图系红领巾；学习结伴检查视力等。 〔二〕生活习惯培育1、不迟起、不迟到，...
