第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼时记趣教学反思幼时记趣教学反思 1 《幼时记趣》是七班级同学接触第一篇文言文，我在教学课文前做了很充分的预备，本想利用学习第一篇文言文来教授同学一些学习文言文的方法，可在施教过程中却事与愿违，我深深的体会到孩子们童年生活的枯燥乏味，现代文明使孩子们失去了更多原来属于他们的纯真童稚。 本单元是“金色年华”的主题，挖掘孩子们潜藏内心的纯真欢乐是最为重要的一个教学目的。我先是提问：“同学们，你们的童年生活肯定很丰富多彩吧，确定有不少 让你们值得回味的事情吧。我请几位同学来说说自己记忆犹新、历历在目的依依趣事。”说到此，同学们立即来了兴致，好多同学都高高的举起了手，生怕自己不能 和同学们一起共享自己的欢乐似地，可好多同学的回答令我目瞪口呆，完全出乎我的意料。他们所谓的趣事大多是围围着动画片和网络嬉戏来谈的，自己的“欢乐童 年”都虚拟得很，有说“喜洋洋”、又说农场、有说“蜡笔小星”、又说“cs 战将”，我不禁反问自己：这莫非就是现代文明给孩子们最欢乐的童年时间吗？ 《幼时记趣》这篇文言文文学性很强，不知同学在没有翻译的前提下粗读课文会有怎样感知。我首先做的工作是有层次的反复诵第 2 页精品文档---下载后可任意编辑读。第一步是由我自己范读，提示同学在 听的过程中留意语速、轻重音和停顿。接着由同学自读和齐读，让他们留意体会的感情和乐趣。接着请同学找出文章写了哪些趣事，并且让他们依据各自的爱好 选择其中的一件加以品读赏析，具有很大的自由度。在个别提问的过程中引导同学发觉详情，鼓舞答案的多样性和感受的独特性，在同学的口述文章趣事是我注意引 导同学身临其境，感受文章选字用词的精妙之处。 幼时记趣教学反思 2 我今年任教的班级是初一，面对的是刚从学校进入学校不久的同学，因此在教学中留意培育他们学习语文的爱好和良好的学习习惯，以适应整个学校阶段的学习就成了我的首要任务。在教学中我也时时留意这一点。 我在《幼时记趣》的教学中也是在尽力贯彻这一点。这篇文章是同学进入学校后正式接触的第一篇文言文，当然在第一单元中也有文言体的短文《寓言二则》，但篇幅较短，内容也较为浅显，因此我把它视为学校文言文学习的“开幕式”。也正由于如此，我在课文前做了较为充分的`预备，想通过这一课的教学来培育同学学习文言文的爱好，同时让他们把握一些文言文的学习方法。 在教学中，我先让同学唱歌...
