开题报告会纪要三篇

精品文档---下载后可任意编辑开题报告会纪要三篇 开题报告会纪要 时间：xxxx 年 1 月 4 日 地点：教委大院底楼会议室 出席嘉宾：王玮虹张鸿周大林王朝武徐大都 参会人员：留守儿童课题的 7 个学校主研人员及领导 主持：冉建蓉 内容记要： 一、介绍嘉宾、专家 二、王玮虹宣读立项文件。 三、各课题组作开题报告 1.巷口镇中心校课题组作报告 2.实验二小课题组作开题报告 3.桐梓小学课题组作开题报告 4.土地中心校课题组作开题报告 5.实验中学课题组作开题报告 6.桐梓中心课题作开题报告 7.土坎中心校作开题报告。 四、专家点评、指导。 (一)王朝武点评： 肯定：前期准备充分;三个学校(指讨论行为习惯的学校)切入点好;每个课题侧重点不一样，参加面广。 建议：进一步理清讨论本质;讨论内容。尽快形成讨论成果上升为理论，对留守儿童跟踪讨论。 (二)徐大都点评 主要针对(个案讨论的学校课题) 优点：1.切入点好，选题得当。2.课题方案撰写详尽。3.讨论办法具体，可操作性。 建议：1.以取得的成绩基础上讨论。2.应以学校管理为主要讨论。3.目标与成果欠统一性。 (三)张鸿指导 肯定：讨论有基础;讨论有条件;讨论各有侧重点。 建议： 1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。 2.找准自己的重点。与成果相匹配，形成自己的成果。3.参考文献学习桐梓中学的写法格式。 4.明确讨论的主题：如什么是成长档案袋? 5.重点不够明确，要突出重点。 “农村留守儿童成长档案袋的开发与应用讨论”课题讨论，要从以下三个方面去进行： 1.成长档案袋开发讨论：类型?为什么这么去做? 2.成长档案袋的应用讨论：教育活动，如何应用?精品文档---下载后可任意编辑 3.教育的作用作出评估：关系?作用?如何发挥? (四)王玮虹指导 感受： 1.教育科研态势喜人。 2.课题学校讲政治、有爱心申报了该课题。 3.课题学校的开题报告总体上法律法律规范。 “农村留守儿童成长档案袋的开发与应用讨论”课题论证指导： 1.开发，谁来开发?谁来应用? 老师、学校有框架，建档可由学生、家长做。 2.档案袋里装积极的，还是消极的东西? 建议积极的东西，带着爱心去做? 建议： 1.处理好几对关系。 处理好留守儿童与非留守儿童关系;处理好积极品质与消极品质的关系;处理好问题讨论与创新的问题;处理好共性与个性的关系;处理好课改与素养教育、心里健康教育的关系;处理好已有的成功经验的关系。 2.做到三分三动。 三分：分类、分析...